طبیعت درمانی به عنوان یک راه حل نوین در حل مشکلات کودکانی که مشکل استرس و یادگیری دارند. توسط عده ای از دانشمندان با مطالعه کیفی که بر روی تعدادی از کودکان انجام داده اند مورد بررسی قرار گرفته است و نتیجه ی تحقیقات به عنوان یک روش آموزشی برای حل مشکلات این کودکان در اختیار معلمان و روانپزشکان قرار گرفته است. (Mooli Lahad, Ronen Berger, ۲۰۱۳)
منبع دسترسی به کتاب: https://books.google.com/books?hl=fa&lr=&id=pCGGQW6PIaoC&oi=fnd&pg=PA1&dq=info:0Rqs-gS7D-oJ:scholar.google.com/&ots=AiKzMetSO5&sig=913kagqwkzAxW6hK37A6DgyDQP0#v=onepage&q&f=false
@gandomnatureschool

✅ دفاع تمام‌قد فراکسیون محیط‌زیست مجلس شورای اسلامی از تداوم فعالیت مدارس طبیعت در ایران ✅

🇮🇷: @darvishnameh

✍ پیرو نشست ماه گذشته - ۱۶ مهر - با #محمدرضا_تابش و همکاران‌شان در فراکسیون محیط‌زیست مجلس شورای اسلامی، امروز - ۲۸آبان ۹۷ - جلسه بسیار خوب و سازنده‌ای در دفتر فراکسیون برگزار شد که نمایندگانی از دانشگاه، #بنیاد_کودک‌و‌طبیعت و سازمان حفاظت محیط‌زیست هم حضور داشتند. در جمع‌بندی این نشست، رییس فراکسیون محیط‌زیست ضمن قدردانی از زحماتی که تاکنون بنیانگذاران #مدرسه_طبیعت کشیده‌اند، اعلام کرد از همه ابزارهای قانونی خود استفاده می‌کند تا نخست فعالیت مدارس طبیعت موجود با حمایت سازمان حفاظت محیط‌زیست ادامه یابد و در گام بعدی از مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی می‌خواهد تا با حضور همه گروداران، سازوکارِ قانونی‌کردنِ این مکتب تربیتی ارزشمند را تبیین و ارایه دهد.

🔻گفته بودم که یا راهی خواهیم یافت و یا خواهیم ساخت. این مدارس طبیعت است که به نسل آینده وطن، مهارت زندگی، کار گروهی و عشق به طبیعت را نمی‌آموزد، بلکه یاد می‌دهد! آن هم نه با حرف، بل با فراهم‌کردنِ امکان مشاهده بی‌واسطه و آزادانه مواهب طبیعی سرزمین مادری ...

🍀منتظر خبرهایی خوش‌تر باشید🍀

https://t.me/darvishnameh/7748

ذات طبيعت پاک و شادي آفرين است، سرشت کودکان نيز با طبيعت هماهنگ است. محيط طبيعي در ارتباط مستقيم با رشد شناختي کودکان از طريق ايجاد فرصتهايي براي اكتشاف، آزمايش و بازي است.
قرار گرفتن در محيط طبيعي نقش مهمي در رشد شناختي كودكان از طريق بهبود هوشياري كودكان، استدلال و مهارتهاي مشاهداتي آنها ايفا ميكند. محيط هاي طبيعي به كودكان اجازه دستكاري كردن و تغيير چيزهايي از دنياي اطرافشان را ميدهد.
جنبه ای از هوش انسان هوش طبيعتگرا است که شامل مهارت در شناخت و طبقه بندي گونه هاي مختلف گياهان و جانوران و محيط فردي يا ساير پديده ها مثل تشكيل ابرها و كوه ها و توانايي تشخيص دادن موجودات زنده از غير زنده از اين مجموعه است. اين ميان هوش طبيعتگرا به طور مستقيم در ارتباط با محيط هاي طبيعي رشد مي كند و هوش هاي حركتي، جسماني و ميان فردي (اجتماعي) نيز در بستر طبيعي تسهيل مي شوند.

تاثیر طبیعت در پرورش ذهن کودک
نویسنده: بهناز کمالی

@baghekoodaki
@baghekoodaki_admin

💠 معاهده پاريس در دستور ويژه فراكسيون محيط زيست و توسعه پايدار مجلس
 
معاهده زيست محيطي  پاريس به صورت ويژه در دستوركار فراكسيون محيط زيست و توسعه پايدار مجلس شوراي اسلامي قرار گرفت.

محمدرضاتابش رييس فراكسيون محيط زيست و توسعه پايدار مجلس شوراي اسلامي گفت: در جلسه صبح امروز(چهارشنبه) شوراي مركزي فراكسيون، تاثيرات و محدوديت هاي احتمالي توافق پاريس كه ايران نيز به آن پيوسته، مورد بررسي قرار گرفت.

وي گفت: توافق پاریس علیه تغییرات اقلیمی و تاثیرات آن است و هدف اصلی آن قوت بخشیدن به واکنش جهانی نسبت به تهدیدات تغییرهای آب و هوایی است.

تابش خاطرنشان ساخت: ايران و۱۴۷ کشور از ۱۹۷ کشور عضو کنوانسیون توافق كرده اند  تا افزایش دمای جهانی در این قرن را به زیر دو درجه سانتی‌گراد برسانند و ما هفته آينده در نشستي باحضور وزراي امورخارجه،  نفت، صنعت و رييس سازمان حفاظت محيط زيست عملكرد كشور در اجراي توافق را بررسي خواهيم كرد.

رييس فراكسيون محيط زيست همچنين به توقف توسعه مدارس طبيعت و نشست فراكسيون با بنياد كودك و طبيعت و سازمان محيط زيست اشاره كرد و گفت: شوراي مركزي فراكسيون كميته اي را با مسوليت آقاي كوچكي نژاد نايب رييس كميسيون آموزش مجلس و نايب رييس فراكسيون محيط زيست مامور كرد تا در نشست با نمايندگان وزارت آموزش و پرورش‌، وزارت جهادكشاورزي وسازمان حفاظت محيط زيست، موانع توسعه اين مدارس را شناسايي و رفع نمايند.

در اين نشست دكتر كوچكي نژاد نماينده مردم رشت و نايب رييس فراكسيون محيط زيست هم بر ضرورت توسعه مدارس طبيعت تاكيد كرد و گفت :" بايد از تعلق خاطر نهادهاي مدني در افزايش توجه كودكان و نوجوانان به مسايل مهم زيست محيطي كشور حداكثر بهره را برد.

در ادامه اين نشست دكتر شريعت نژاد رييس كميته خاك و عضو شوراي مركزي فراكسيون گزارش آخرين وضعيت لايحه حفاظت خاك ،لايحه حفاظت از محيط بانان، و لايحه حمايت از حقوق حيوانات را ارايه كرد.

همچنین خانم فريده اولاد قباد عضو هيات رييسه فراكسيون و نماينده فراكسيون در كارگروه ملي كاهش آلودگي هوا ضمن ارايه گزارشي از نشستهاي كارگروه، به ضرورت اصلاح ماده ۸ قانون هواي پاك به عنوان درخواست كارگروه ملي آلودگي هوا اشاره كرد.

وي افزود: در تاريخ نهم مرداد سالجاری طرح دوفوريتي با امضاي تعدادي از نمايندگان درخصوص ماده ۸ قانون هواي پاك و ناشي از توجه آنها به مراكز اسقاط خودرو ارايه شد كه متاسفانه تمامي خلاهاي قانوني این ماده را رفع نمي كند.

شوراي مركزي مقرر كرد تا آقاي شريعت نژاد عضو شوراي مركزي فراكسيون پيشنهادات اصلاحي كارگروه ملي آلودگي هوا در خصوص ماده ۸ قانون هواي پاك را بررسي و آن را از طريق كميسيون كشاورزي به جريان اندازد.

در اين نشست همچنين گزارش اتحاديه تاكسيراني هاي شهري كشور در خصوص توقف طرح نوسازي تاكسي هاي فرسوده مورد بررسي قرار گرفت و مقرر شد در نشست آتي فراكسيون موانع اجرايي اين طرح با دعوت از دستگاههاي ذيربط مورد بررسي قرار گيرد.

در ابتداي اين نشست محمدرضا تابش گزارشي از اقدامات فراكسيون در خصوص نشست با دبيرشورايعالي امنيت ملي پيرامون پرونده قضايي فعالان محيط زيست، درخواست گزارش عملكرد از طرح تنفس جنگلها، قانون ايمني زيستي، طرح احياي درياچه اروميه، صيد بي رويه فانوس ماهيان و طرح اصلاح ساختار سازمان حفاظت محيط زيست را ارايه كرد.

@rasanetabesh

آموزش یعنی کشف دنیا نه انتقالِ صرف اطلاعات "مدرسه طبیعت"

@reyhanenatureschool

✅ حمایت عالی‌ترین مقام متولی آموزش و پرورش کشور از تداوم حیات مدارس طبیعت در ایران ✅

🇮🇷: @darvishnameh

✍ نگارنده از یاد نمی‌برد که وقتی در پنجم بهمن ۱۳۹۵ به دیدار وزیر وقت آموزش و پرورش رفتیم، تنها معاونِ #دانش‌آشتیانی که سزاوارانه و در حضور #معصومه_ابتکار از #مدارس_طبیعت حمایت کرد، #سیدمحمد_بطحایی، معاون وقت پشتیبانی وزیر بود:

https://t.me/darvishnameh/5710

🔻امیدوارم اینک هم بتواند منشا یک تحول بزرگ در نظام یادگیری دانش‌آموزانِ زیر ۱۲سال باشد:

https://khorasan.isna.ir/default.aspx?NSID=5&SSLID=46&NID=140453

شبنم نازنین امید که، منش تو در مهرورزی، شور زندگی، عشق به کودک، سرزندگی، بردباری و متانت رهنمای همیشگی کاوی کنجمان باشد.
فرزندت (کاوی کنج) با تمام وجود تلاش میکند تا بیش از پیش بسترساز بازی سرخوشانه کودکان سرزمینت باشد.

⚫️ناباورانه در سوگ از دست دادن #شبنم_اسماعیلی عزیز، "دخترِ مدرسه طبیعت" نشسته ایم.⚫️

او از افراد مؤثر در شکل گیری اولین مدرسه طبیعت در مشهد (کاوی کنج) است و از کوشندگان و مؤثرینِ جریان پرورشی مدرسه طبیعت در ایران. جریانی که هدفش پرورش نسلی سالم، خلاق، توانمند و حافظ محیط زیست و طبیعت است.

شبنم عزیز در چند سال گذشته، در راستای ترویج ضرورت تأمین تجربه طبیعت برای کودکان و آموزش تسهیلگری ارتباط کودک و طبیعت زحماتی ارزشمند، تاریخی و فراموش نشدنی کشید. یاد و خاطره ی لبخند و امیدواری اش، حتی در روزهای رنج و بیماری، از خاطرمان نخواهد رفت.

به همسر عزیزش، محسن مشارزاده ی نازنین و همه اهالی مدرسه طبیعت تسلیت گفته و صبر و آرامش آرزو می کنیم.

#مدرسه_طبیعت

ما مانده‌ایم و خانه و تلویزیون و تبلت
http://khorasan.isna.ir/default.aspx?NSID=5&SSLID=46&NID=140592

🌎 دیوارها را برداریم...

کودکان ما هر روز و هرجا رویاهایشان را زیر پای ما پهن می کنند.
ما باید آرام قدم بگذاریم...

Every day، everywhere our children spread their dreams beneath our feet and we should tread softly...
"Sir ken robinson"
@TookaPGHKH

#Lets_Remove_The_Walls
#Hormuz_Island
#کتاب_دیوارها_را_برداریم
#جزیره_هرمز
#به_همین_سادگی

امروز نه آغاز و نه انجام جهان است
ای بس غم و شادی پس پرده نهان است
گر مرد رهی غم مخور از دوری و دیری
دانی که رسیدن هنر گام زمان است
گفته بودیم که از ما نخواهید دید جز تلاش و نخواهید شنید جز امید به آینده.
شبنم عزیز همانطور که بارها برایمان زمزمه کرده بودی
نومید مردمان را معادی مقدر نیست...
لحظه ای از تلاش برای تحقق رویای مشترکمان دست برنمی داریم...
http://khorasan.isna.ir/default.aspx?NSID=5&SSLID=46&NID=140798

✅ مدارس طبیعت و برگزاری سومین نشست فراکسیون محیط‌زیست مجلس! ✅

🇮🇷: @darvishnameh

1⃣ صبح امروز - ۱۲ آذر - جلسه مهمی در #فراکسیون_محیط‌زیست مجلس شورای اسلامی برگزار شد. در این جلسه که به ریاست #جبار_کوچکی‌نژاد، نایب‌رییس کمیسیون آموزش مجلس برگزار شد؛ علاوه بر #محمدرضا_تابش، رییس فراکسیون، نمایندگانی از مرکز پژوهش‌های مجلس، سازمان حفاظت محیط‌زیست، بنیاد کودک و طبیعت و رسانه‌های گروهی هم حضور داشتند. نکته مهمی که مطابق تحلیل مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی، نمایندگان حاضر بر آن اتفاق نظر داشتند، این بود که بنابه به اختیاراتی که مطابق بند دال از ماده ۶ قانون حفاظت و بهسازی محیط‌زیست بر عهده سازمان حفاظت محیط‌زیست است و نیز در اجرای بند چهاردهم از منویات سیاست‌های کلان محیط ‌زیستی کشور که توسط مقام معظم رهبری در آستانه برنامه پنج‌ساله ششم ابلاغ شده است، #مدارس_طبیعت می‌توانند همچنان با حمایت سازمان حفاظت محیط‌زیست به فعالیت خود در سراسر کشور ادامه دهند. از این رو، مقرر شد حداکثر ظرف مدت یک ماه، آن سازمان پیشنهادها و سازوکار خود را برای تحقق این هدف ارایه دهد. همچنین مطابق مصوبات جلسه دوم که طی نامه رسمی فراکسیون محیط‌زیست خطاب به #عیسی_کلانتری - به شماره ۷۲/۷۵۴۶۹/دال مورخ ۱۱ آذر ۱۳۹۷ - صادر و ارسال شده است، این موضوع تصریح شده که تا رسیدن به چارچوب‌های کامل حقوقی برای صدور مجوزهای جدید، شایسته است سازمان حفاظت محیط‌زیست، کمافی‌السابق حمایت‌های خود را از تداوم فعالیت مدارس طبیعت موجود که با مجوز سازمان فعالیت می‌کنند، ادامه دهد.

2⃣ جا دارد در اینجا از جدیت و دلسوزی رییس فراکسیون، پیگیری نایب‌رییس کمیسیون آموزش مجلس، حضور موثر مرکز پژوهش‌های مجلس و همکاری هر دو نماینده سازمان حفاظت محیط‌زیست - مدیران کل دفاتر حقوقی و مشارکت‌های مردمی - قدردانی کنم.

3⃣ ایمان دارم که جمهوری اسلامی ایران می‌تواند با اتکا به گونه‌گونی‌های زیستی/فرهنگی متنوع موجود در پهنه ۱۶۵میلیون هکتاری قلمرو سیاسی خویش، مکتب تربیتی الگوبخشی در سطح منطقه برای آشتی و هم‌افزایی با طبیعت در راه تامین معیشت پایدار مردم ارایه دهد و روزی نه‌چندان دور، مدارس طبیعت، برگ برنده و افتخارآمیز ما در این مهم خواهند بود.
آمین.

🇮🇷: https://t.me/darvishnameh/7909

💠 نشست فراکسیون محیط زیست با مسئولان محیط زیست، جهاد کشاورزی و موسسان مدارس طبیعت

🔹یک ماه فرصت به مسئولان محیط زیست برای رفع موانع فعالیت مدارس طبیعت/ نتیجه ای حاصل نشود مجلس از اختیارات قانونی برای برخورد استفاده می کند

http://www.icana.ir/Fa/News/411027/

همراهانی که مایل هستند از غرفه مدرارس طبیعت بازدید نمایند میتوانند از کد تخفیف 50 درصدی مدارس طبیعت استفاده نمایند.
ثبت نام از طریق لینک زیر:
https://evand.com/events/cactus-azkoodaki

نقش زنان در حفظ محیط زیست
(به یاد شبنم که هوای باغ دل کودکان را تازه می‌کرد)

‌از دیرباز زنان در مقام پرورش‌دهندگان کودکان، نقش اساسی و اصلی را در خانواده و جامعه داشته‌اند. نخستین نگاههای کودک، مادرش را دنبال می‌کند و درواقع کودک ابتدا دنیا را از نگاه مادر می‌شناسد.
هر باوری که مادران و زنان هر جامعه‌ای داشته باشند، نخستین و عمیق‌ترین تاثیر را بر روی کودکان باقی می‌گذارد.
سرشت پرورش‌دهنده‌ی زنان همچون باغبانی است که نوع و شیوه‌ی رسیدگی او به باغ، ثمرات گوناگون و متفاوتی را به بار خواهد آورد. یکی از مهمترین کانونهای توجه زنان جامعه که به دلیل همین سرشت پرورانندگی آنان نقش پررنگ‌تری را برایشان در نظر دارد، محیط زیست و پاسداشت آن است. زنان پیشرو در عرصه‌ی حفظ محیط زیست در سراسر دنیا و در کشور ما صدای بلند این عرصه هستند و نقش سازنده‌ای را در آگاهی‌رسانی، پژوهش، فرهنگ‌سازی و مطالبه‌گری از ساختارهای قدرت و دولتها دارند.
چندین دهه است که دنیا و با کمی تاخیر در ایران، به اهمیت آموزش محیط زیست و مبانی حفظ و نگهداری آن تاکید روزافزون شده است و همیشه هرگاه سخن از آموزش است، ناخودآگاه به فکر کودکان خواهیم افتاد. اما اکنون طبق آخرین پژوهش‌ها و طی سالها بررسی و واکاوی در نظام آموزش کودکان در سراسر دنیا نتایجی به دست آمده است که باید قدری در این مورد تامل کرد. در زمینه‌ی حفظ محیط زیست آموزش زودهنگام کودکان و در معرض انواع اطلاعات غیر‌ لازم قرار دادن آنان، لزوما ما را به نتیجه‌ی دلخواه نخواهد رساند. راه حل را می‌توان در الگوسازی دید. به نظر می‌رسد اکنون حفظ محیط زیست و توجه به معضلات آن به حساس‌ترین زمان خود رسیده است و آثار و تبعات تخریب محیط زیست و بی‌مهری و زیاده‌خواهی انسانها نسبت به طبیعت، روزبه‌روز بیشتر آشکار می‌شود. آثاری که دیر یا زود همچنان که تا کنون چنین بوده است و البته با شدت بیشتر گریبانگیر انسان خواهد شد. اما حال که صحبت از الگوسازی برای کودکان شد، باز هم باید از اهمیت دوچندان نقش زنان در یافتن و ساختن الگوهای مناسب و دوستدار محیط زیست گفت. این الگوهای عملی از هر جزوه‌ی آموزشی‌یی نتیجه‌بخش‌تر است؛ از کارهای ساده‌ای مانند استفاده از کیسه خرید پارچه‌ای به جای پلاستیک و مصرف بهینه‌ی مواد غذایی به منظور کاستن از دورریز غذا و استفاده‌ی کمتر از خودرو شخصی گرفته تا یافتن و حمایت از دیدگاهها و راهکارهای جدید در عرصه‌ی پرورش کودکان؛ مانند رویکرد تازه‌ای با عنوان مدارس طبیعت که بسترساز آشتی با طبیعت و پرورش‌دهنده‌ی انسان‌هایی دوستدار محیط زیست خواهند بود. در اینجا هم باز نقش زنان بسیار پررنگ است، چراکه تعداد زیادی از دست‌اندرکاران و تسهیلگران مدارس طبیعت زنان هستند که ارتباطی نزدیک با کودک و طبیعت دارند. زنانی که با دغدغه‌ی حفظ محیط زیست وارد این عرصه شده‌اند و با روحیه‌ی پرورش‌دهنده‌ی خود عشق به طبیعت را و دوستدار محیط زیست بودن را برای کودکان الگوسازی می‌کنند.
یکی از زنان فعال و از پیشگامان و تسهیلگران مدرسه طبیعت در مشهد، به‌تازگی و در روزهای آغاز آذرماه پس از مدتها تحمل درد و رنج بیماری درگذشت. شبنم اسماعیلی یکی از  زنان جوان دغدغه‌مند و کوشا در جهت پرورش عشق به طبیعت برای کودکان بود. عشقی که تا نباشد، نه طبیعتی خواهد ماند و نه محیط زیستی سالم. ادامه‌ی راه شبنم انتخاب زنان بی‌شماری است که می‌خواهند کودکان را برای طبیعت و طبیعت را برای کودکان، پاک، سرسبز و غنی نگاه دارند و دختران کوچک امروز که در دامان چنین زنان بزرگی پرورش می‌یابند، به واسطه‌ی مهری که اکنون نسبت به طبیعت در دل آنان کاشته می‌شود، خود در آینده از پیشگامان حافظان محیط زیست خواهند بود.

نگار گودرزی، تسهیلگر #مدرسه_طبیعت