#اصول_یازده_گانه
#اصل_آزادی_حداکثری
قدرت اختیار، انتخاب و آزادی در عمل، از جمله موهبت های الهی محسوب می شود که اگر درست مورد استفاده قرار گیرد ، “همچون سایر مواهب الهی” موجب نیل انسان به قرب الهی و هدایت می گردد و از طرفی در مقابل، عدم توجه به آن سبب نقصان در تعبد خواهد شد .
بسیاری از کودکانی که در این سنین قرار دارند به دلیل فشارهای بیش از اندازه والدین یا مربیان بر انجام یا عدم انجام کارهای حتی مباح، خود را در فضایی از اجبار و فقدان اختیار احساس می کنند.
این امر به شکوفایی تفکر و قدرت انتخابگری اختیاری آنها صدمه زده و این مولفه را در آنها دچار نقص می سازد. به این ترتیب دیگر در بزرگسالی با برداشته شدن فشارهای مدرسه و والدین، به تنهایی قدرت انتخاب وتشخیص نخواهند داشت. بنابراین لازم است در کارهایی که به هدایت مستقیم نیاز نیست، کودکان را آزاد گذاشت. معلم می تواند این آزادی را در بسیاری از تکالیف با قالب های درسی و یا غیر درسی، اعمال کند تا از هر مسیر وشکلی که می خواهند آن را انجام دهند.
توضیحات بیشتر در این زمینه را در سایت مدرسه بخوانید:
http://hekmatmasal.ir/portal?pId=7&cId=1697
@hekmatmasal
#اصل_آزادی_حداکثری
قدرت اختیار، انتخاب و آزادی در عمل، از جمله موهبت های الهی محسوب می شود که اگر درست مورد استفاده قرار گیرد ، “همچون سایر مواهب الهی” موجب نیل انسان به قرب الهی و هدایت می گردد و از طرفی در مقابل، عدم توجه به آن سبب نقصان در تعبد خواهد شد .
بسیاری از کودکانی که در این سنین قرار دارند به دلیل فشارهای بیش از اندازه والدین یا مربیان بر انجام یا عدم انجام کارهای حتی مباح، خود را در فضایی از اجبار و فقدان اختیار احساس می کنند.
این امر به شکوفایی تفکر و قدرت انتخابگری اختیاری آنها صدمه زده و این مولفه را در آنها دچار نقص می سازد. به این ترتیب دیگر در بزرگسالی با برداشته شدن فشارهای مدرسه و والدین، به تنهایی قدرت انتخاب وتشخیص نخواهند داشت. بنابراین لازم است در کارهایی که به هدایت مستقیم نیاز نیست، کودکان را آزاد گذاشت. معلم می تواند این آزادی را در بسیاری از تکالیف با قالب های درسی و یا غیر درسی، اعمال کند تا از هر مسیر وشکلی که می خواهند آن را انجام دهند.
توضیحات بیشتر در این زمینه را در سایت مدرسه بخوانید:
http://hekmatmasal.ir/portal?pId=7&cId=1697
@hekmatmasal
#اصول_یازده_گانه
#اصل_آزادی_حداکثری
قدرت اختیار، انتخاب و آزادی در عمل، از جمله موهبت های الهی محسوب می شود که اگر درست مورد استفاده قرار گیرد ، “همچون سایر مواهب الهی” موجب نیل انسان به قرب الهی و هدایت می گردد و از طرفی در مقابل، عدم توجه به آن سبب نقصان در تعبد خواهد شد .
بسیاری از کودکانی که در این سنین قرار دارند به دلیل فشارهای بیش از اندازه والدین یا مربیان بر انجام یا عدم انجام کارهای حتی مباح، خود را در فضایی از اجبار و فقدان اختیار احساس می کنند.
این امر به شکوفایی تفکر و قدرت انتخابگری اختیاری آنها صدمه زده و این مولفه را در آنها دچار نقص می سازد. به این ترتیب دیگر در بزرگسالی با برداشته شدن فشارهای مدرسه و والدین، به تنهایی قدرت انتخاب وتشخیص نخواهند داشت. بنابراین لازم است در کارهایی که به هدایت مستقیم نیاز نیست، کودکان را آزاد گذاشت. معلم می تواند این آزادی را در بسیاری از تکالیف با قالب های درسی و یا غیر درسی، اعمال کند تا از هر مسیر وشکلی که می خواهند آن را انجام دهند.
توضیحات بیشتر در این زمینه را در سایت مدرسه بخوانید:
http://hekmatmasal.ir/portal?pId=7&cId=1697
@hekmatmasal
#اصل_آزادی_حداکثری
قدرت اختیار، انتخاب و آزادی در عمل، از جمله موهبت های الهی محسوب می شود که اگر درست مورد استفاده قرار گیرد ، “همچون سایر مواهب الهی” موجب نیل انسان به قرب الهی و هدایت می گردد و از طرفی در مقابل، عدم توجه به آن سبب نقصان در تعبد خواهد شد .
بسیاری از کودکانی که در این سنین قرار دارند به دلیل فشارهای بیش از اندازه والدین یا مربیان بر انجام یا عدم انجام کارهای حتی مباح، خود را در فضایی از اجبار و فقدان اختیار احساس می کنند.
این امر به شکوفایی تفکر و قدرت انتخابگری اختیاری آنها صدمه زده و این مولفه را در آنها دچار نقص می سازد. به این ترتیب دیگر در بزرگسالی با برداشته شدن فشارهای مدرسه و والدین، به تنهایی قدرت انتخاب وتشخیص نخواهند داشت. بنابراین لازم است در کارهایی که به هدایت مستقیم نیاز نیست، کودکان را آزاد گذاشت. معلم می تواند این آزادی را در بسیاری از تکالیف با قالب های درسی و یا غیر درسی، اعمال کند تا از هر مسیر وشکلی که می خواهند آن را انجام دهند.
توضیحات بیشتر در این زمینه را در سایت مدرسه بخوانید:
http://hekmatmasal.ir/portal?pId=7&cId=1697
@hekmatmasal
پیش دبستانی و دبستان پسرانه غیر دولتی حکمت با #تجهیزات_هوشمند
روش تربیتی #قرآن محور و برنامه آموزشی پیشرفته، مبتنی بر:
#یادگیری_اکتشافی
#آزادی_حداکثری دانش آموزان
توجه به #تفاوتهای_فردی
توجه به #شخصیت و #عزت_نفس دانش آموزان
آموزش #مهارتهای_زندگی
*ثبت نام می نماید.*
🔔اولویت با کسانی است که زودتر ثبت نام کنند.🔔
برای پیش ثبت نام آنلاین به سایت مدرسه مراجعه کنید:
https://hekmatmasal.ir
شماره تماس:
09118824749
ما را در فضای مجازی دنبال کنید
Instagram: instagram.com/hekmatschool.masal
telegram: t.me/hekmatmasal
bale: ble.ir/hekmat_school
روش تربیتی #قرآن محور و برنامه آموزشی پیشرفته، مبتنی بر:
#یادگیری_اکتشافی
#آزادی_حداکثری دانش آموزان
توجه به #تفاوتهای_فردی
توجه به #شخصیت و #عزت_نفس دانش آموزان
آموزش #مهارتهای_زندگی
*ثبت نام می نماید.*
🔔اولویت با کسانی است که زودتر ثبت نام کنند.🔔
برای پیش ثبت نام آنلاین به سایت مدرسه مراجعه کنید:
https://hekmatmasal.ir
شماره تماس:
09118824749
ما را در فضای مجازی دنبال کنید
Instagram: instagram.com/hekmatschool.masal
telegram: t.me/hekmatmasal
bale: ble.ir/hekmat_school
#اصول_یازده_گانه_مدرسه_حکمت
#اصل_شادابی_و_نشاط
مدرسه حکمت به عنوان یک مدرسه پیشرفته و مترقی، ایجاد شرایطی که در آن متربیان با شادابی و نشاط در فعالیت ها شرکت کنند و همواره به محیط تربیت علاقه مند باشند را جزو اصول تربیتی خود می داند.
😃 راهبردهای ایجاد شادابی و نشاط در مدرسه:
طراحی فعالیت های نشاط انگیز
رعایت اصل آزادی عمل حداکثری
فراهم کردن شرایط آرامش دانش آموزان
بالا بردن احساس امنیت در دانش آموزان
وحدت رویه در اجرای قوانین و رفتار مسئولین مدرسه
برقراری ارتباط صمیمی مربی با دانش آموزان
پرهیز از عوامل کاهنده نشاط
😔 موانع شادابی و نشاط در مدرسه:
شیوه‌های تدریس غیرخلاق و نامتناسب
نادیده گرفتن احساسات دانش آموزان
استفاده نکردن از اصطلاحات مثبت و شادی‌آفرین
برچسب زدن عجولانه به دانش آموزان
سیستم ارزشیابی نمره‌محور
امر و نهی بیش از حد اولیای مدرسه
قوانین تحمیلی
انتظارات نامعقول والدین
شلوغی کلاسها و ایجاد اشکال در تعامل احساسی معلم و دانش‌آموز و مدیر
اضطراب و ترس از امتحان
عوامل روانی و شخصیتی چون کم‌رویی
پرخاشگری و عدم اعتمادبه‌نفس
ساختمان‌های مستهلک و قدیمی مدارس
@hekmatmasal
#اصل_شادابی_و_نشاط
مدرسه حکمت به عنوان یک مدرسه پیشرفته و مترقی، ایجاد شرایطی که در آن متربیان با شادابی و نشاط در فعالیت ها شرکت کنند و همواره به محیط تربیت علاقه مند باشند را جزو اصول تربیتی خود می داند.
😃 راهبردهای ایجاد شادابی و نشاط در مدرسه:
طراحی فعالیت های نشاط انگیز
رعایت اصل آزادی عمل حداکثری
فراهم کردن شرایط آرامش دانش آموزان
بالا بردن احساس امنیت در دانش آموزان
وحدت رویه در اجرای قوانین و رفتار مسئولین مدرسه
برقراری ارتباط صمیمی مربی با دانش آموزان
پرهیز از عوامل کاهنده نشاط
😔 موانع شادابی و نشاط در مدرسه:
شیوه‌های تدریس غیرخلاق و نامتناسب
نادیده گرفتن احساسات دانش آموزان
استفاده نکردن از اصطلاحات مثبت و شادی‌آفرین
برچسب زدن عجولانه به دانش آموزان
سیستم ارزشیابی نمره‌محور
امر و نهی بیش از حد اولیای مدرسه
قوانین تحمیلی
انتظارات نامعقول والدین
شلوغی کلاسها و ایجاد اشکال در تعامل احساسی معلم و دانش‌آموز و مدیر
اضطراب و ترس از امتحان
عوامل روانی و شخصیتی چون کم‌رویی
پرخاشگری و عدم اعتمادبه‌نفس
ساختمان‌های مستهلک و قدیمی مدارس
@hekmatmasal
#اصول_یازده_گانه_حکمت
#اصل_درونی_کردن_انگیزه_ها
اغلب کودکان در سنین قبل از مدرسه علاقه زیادی به یادگیری مطالب جدید و کشف جهان پیرامون خود دارند. اما پس از ورود به مدرسه به تدریج این علاقه و میل درونی در آنها ازبین می رود.
خاموشی تدریجی اشتیاق کودکان به یادگیری، پیامد مستقیم عواملی است که در *مدارس* پدید می آیند.
می توان گفت تقریبا در تمام کلاسها برای ایجاد انگیزه در کودکان و پیشرفت عملکرد آنها از پاداش استفاده می شود؛ پاداشهایی از قبیل چسباندن ماه و ستاره کنار نمرات عالی، خوراکیهای خوشمزه، زنگ تفریح اضافه، نمره بالا و جوایز اعطایی دیگر.
نتیجه طبیعی این رویکرد، ضعیف شدن و از بین رفتن *انگیزه درونی* کودکان است.
#مدرسه_حکمت با تاکید بر انگیزه های درونی و پرورش آن، سعی در حفظ علاقه دانش آموزان به یادگیری دارد.
در این مدرسه از فشار نمره و پاداشهای متنوع و مقایسه دانش آموزان با هم، خبری نیست.
دانش آموزان در محیطی شاد و خلاق، به دور از اضطراب ناشی از رقابت های کاذب، به کشف مطالب علمی، شکوفایی قدرت فکری و فراگیری مهارتهای مورد نیاز زندگی می پردازند و از دریافت های درونی خود انگیزه می گیرند.
@hekmatmasal
#اصل_درونی_کردن_انگیزه_ها
اغلب کودکان در سنین قبل از مدرسه علاقه زیادی به یادگیری مطالب جدید و کشف جهان پیرامون خود دارند. اما پس از ورود به مدرسه به تدریج این علاقه و میل درونی در آنها ازبین می رود.
خاموشی تدریجی اشتیاق کودکان به یادگیری، پیامد مستقیم عواملی است که در *مدارس* پدید می آیند.
می توان گفت تقریبا در تمام کلاسها برای ایجاد انگیزه در کودکان و پیشرفت عملکرد آنها از پاداش استفاده می شود؛ پاداشهایی از قبیل چسباندن ماه و ستاره کنار نمرات عالی، خوراکیهای خوشمزه، زنگ تفریح اضافه، نمره بالا و جوایز اعطایی دیگر.
نتیجه طبیعی این رویکرد، ضعیف شدن و از بین رفتن *انگیزه درونی* کودکان است.
#مدرسه_حکمت با تاکید بر انگیزه های درونی و پرورش آن، سعی در حفظ علاقه دانش آموزان به یادگیری دارد.
در این مدرسه از فشار نمره و پاداشهای متنوع و مقایسه دانش آموزان با هم، خبری نیست.
دانش آموزان در محیطی شاد و خلاق، به دور از اضطراب ناشی از رقابت های کاذب، به کشف مطالب علمی، شکوفایی قدرت فکری و فراگیری مهارتهای مورد نیاز زندگی می پردازند و از دریافت های درونی خود انگیزه می گیرند.
@hekmatmasal
#اصول_یازده_گانه #مدرسه_حکمت
#اصل_کار_گروهی
کار گروهی این روزها دغدغه همه نظام‌های آموزشی دنیاست، اما در نظام آموزشی کشور ما متأسفانه جایگاه مناسبی ندارد و به نوعی می‌توان گفت که فراموش شده است! و البته نتیجه آن نیز کاملاً مشهود است!
به هر حال هر کشوری نیاز دارد که نسل آینده خود را به گونه‌ای صحیح تربیت کند تا بهترین عملکرد را در موقعیت های اجتماعی داشته باشد و این در حقیقت باید از جایی به نام مدرسه آغاز شود.
شبیه سازی زندگی گروهی و با هم بودن، درک یکدیگر و تبدیل نگاه از من به ما.
در ایران مفهوم کارگروهی فقط محدود شده است به تمرین‌هایی که کتاب درسی با عنوان کارگروهی مطرح کرده که البته معلمان عموماً آن را نیز فدای *سکوت* می‌کنند و ترجیح می‌دهند که دانش‌آموزان به تنهایی کار گروهی را انجام دهند اما سکوت کلاس بر هم نخورد.
اینجا نمره به یک نفر داده می‌شود، یک نفر توبیخ می‌شود و یک نفر شاگرد اول می‌شود.
توجه ویژه به روش کار گروهی جزو اصول #مدرسه_حکمت است که آن را از بسیاری مدارس دیگر متمایز می کند. در مدرسه حکمت سعی می شود بیشتر فرآیندها گروهی و مشارکتی باشد و کمتر رنگ و بوی فردی داشته باشد.
@hekmatmasal
#اصل_کار_گروهی
کار گروهی این روزها دغدغه همه نظام‌های آموزشی دنیاست، اما در نظام آموزشی کشور ما متأسفانه جایگاه مناسبی ندارد و به نوعی می‌توان گفت که فراموش شده است! و البته نتیجه آن نیز کاملاً مشهود است!
به هر حال هر کشوری نیاز دارد که نسل آینده خود را به گونه‌ای صحیح تربیت کند تا بهترین عملکرد را در موقعیت های اجتماعی داشته باشد و این در حقیقت باید از جایی به نام مدرسه آغاز شود.
شبیه سازی زندگی گروهی و با هم بودن، درک یکدیگر و تبدیل نگاه از من به ما.
در ایران مفهوم کارگروهی فقط محدود شده است به تمرین‌هایی که کتاب درسی با عنوان کارگروهی مطرح کرده که البته معلمان عموماً آن را نیز فدای *سکوت* می‌کنند و ترجیح می‌دهند که دانش‌آموزان به تنهایی کار گروهی را انجام دهند اما سکوت کلاس بر هم نخورد.
اینجا نمره به یک نفر داده می‌شود، یک نفر توبیخ می‌شود و یک نفر شاگرد اول می‌شود.
توجه ویژه به روش کار گروهی جزو اصول #مدرسه_حکمت است که آن را از بسیاری مدارس دیگر متمایز می کند. در مدرسه حکمت سعی می شود بیشتر فرآیندها گروهی و مشارکتی باشد و کمتر رنگ و بوی فردی داشته باشد.
@hekmatmasal
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
امکانات پیش دبستانی و دبستان پسرانه غیردولتی #حکمت_ماسال
☆ ۳۵۰ متر مربع فضای کلاسی نوساز
☆ بیش از ۵۰۰ متر مربع حیاط
☆ کلاسهای مجهز به #تابلو_هوشمند
☆ قفسه لوازم شخصی برای تک تک دانش آموزان
☆ #آزمایشگاه مجهز
☆ #کتابخانه
☆ دستگاه حضور و غیاب الکترونیک و اعلام پیامکی ورود و خروج دانش آموزان به اولیا
☆ کارت #هوشمند دانش آموزی
☆ #اپلیکیشن موبایل #همکلاسی با امکانات کامل ارتباطی: مشاهده نمرات روزانه، وضعیت انضباطی، کارنامه مستمر، اتوماسیون تغذیه، ارتباط با اولیای مدرسه، تکلیف #الکترونیک، #آزمون_آنلاین، مشاهده حساب مالی و پرداخت آنلاین اقساط شهریه
آدرس: خیابان ولیعصر(عج)- جنب اداره گاز - کوچه شهدا- جنب دبیرستان مبعث
تلفن تماس:
۴۴۶۶۶۳۹۲
۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
www.hekmatmasal.ir
@hekmatmasal
☆ ۳۵۰ متر مربع فضای کلاسی نوساز
☆ بیش از ۵۰۰ متر مربع حیاط
☆ کلاسهای مجهز به #تابلو_هوشمند
☆ قفسه لوازم شخصی برای تک تک دانش آموزان
☆ #آزمایشگاه مجهز
☆ #کتابخانه
☆ دستگاه حضور و غیاب الکترونیک و اعلام پیامکی ورود و خروج دانش آموزان به اولیا
☆ کارت #هوشمند دانش آموزی
☆ #اپلیکیشن موبایل #همکلاسی با امکانات کامل ارتباطی: مشاهده نمرات روزانه، وضعیت انضباطی، کارنامه مستمر، اتوماسیون تغذیه، ارتباط با اولیای مدرسه، تکلیف #الکترونیک، #آزمون_آنلاین، مشاهده حساب مالی و پرداخت آنلاین اقساط شهریه
آدرس: خیابان ولیعصر(عج)- جنب اداره گاز - کوچه شهدا- جنب دبیرستان مبعث
تلفن تماس:
۴۴۶۶۶۳۹۲
۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
www.hekmatmasal.ir
@hekmatmasal
#اصول_یازده_گانه_حکمت
#اصل_توجه_به_عزت_نفس_دانش_آموزان
فراهم آوردن شرایطی که متربی را متوجه جایگاه رفیع بندگی خداوند و کرامت انسانی اش بنماید یکی دیگر از اصول یازده گانه مدرسه حکمت است.
دانش آموزانی با عزت نفس سالم برای رسیدن به اهدافشان بسیار تلاش می کنند. آن ها هنگام روبه رو شدن با مشکل یا شکست خوش بین هستند و سعی می کنند با تمرین کردن بر مشکل غلبه کنند بدون این که خودشان را برای هر چیزی مقصر بدانند.
*آن ها با انتقادهای سازنده تحقیر نمی شوند.*
برای رسیدن به تعالی شخصیت، مربی و محیط باید با کودک رفتار بزرگمنشانه داشته و کلیه فضاها به او کرامت و بزرگواری القا نماید. هرچقدر به او بی احترامی یا توهین شود، از مسیر تعالی شخصیت دور شده است.
باید با او از کرامتها و بزرگیها و بزرگواری ها گفت و نشان داد؛ باید ارزش والایش را به او هم گفت و هم نشان داد؛ باید او بفهمد و بفهمیم که چیزی را که در ارتکاب گناه از دست می دهد و می دهیم به دست آوردنی نیست.
@hekmatmasal
www.hekmatmasal.ir
#اصل_توجه_به_عزت_نفس_دانش_آموزان
فراهم آوردن شرایطی که متربی را متوجه جایگاه رفیع بندگی خداوند و کرامت انسانی اش بنماید یکی دیگر از اصول یازده گانه مدرسه حکمت است.
دانش آموزانی با عزت نفس سالم برای رسیدن به اهدافشان بسیار تلاش می کنند. آن ها هنگام روبه رو شدن با مشکل یا شکست خوش بین هستند و سعی می کنند با تمرین کردن بر مشکل غلبه کنند بدون این که خودشان را برای هر چیزی مقصر بدانند.
*آن ها با انتقادهای سازنده تحقیر نمی شوند.*
برای رسیدن به تعالی شخصیت، مربی و محیط باید با کودک رفتار بزرگمنشانه داشته و کلیه فضاها به او کرامت و بزرگواری القا نماید. هرچقدر به او بی احترامی یا توهین شود، از مسیر تعالی شخصیت دور شده است.
باید با او از کرامتها و بزرگیها و بزرگواری ها گفت و نشان داد؛ باید ارزش والایش را به او هم گفت و هم نشان داد؛ باید او بفهمد و بفهمیم که چیزی را که در ارتکاب گناه از دست می دهد و می دهیم به دست آوردنی نیست.
@hekmatmasal
www.hekmatmasal.ir
#اصول_یازده_گانه #مدرسه_حکمت
#اصل_کشف_استعدادهای_نهفته
برای شناسایی استعدادهای دانش‌آموزان نمی‌توانیم فقط در پی کشف استعدادهای منطقی- ریاضی، و زبانی- کلامی باشیم و هوش بهر (IQ) را ملاک مطلق سنجش استعداد قرار دهیم. با این روش استعداد سنجی، بسیاری از دانش‌آموزان نادیده گرفته می‌شوند، چرا که هر فردی استعدادهایی دارد که خاص خودش است و این استعدادها به شناسایی و هدایت نیاز دارند.
برای مثال، متأسفانه در نظام آموزشی تک‌بعدی، دانش‌آموزانی که هوش فضایی خوبی دارند یا دانش‌آموزانی که هوش موسیقایی خوبی دارند یا دانش‌آموزانی که هوش بدنی- حرکتی خوبی دارند، جایی ندارند. این دانش‌آموزان یا اصلاً به حساب نمی‌آیند یا در مدرسه درجه‌های دو و سه محسوب می‌شوند.
بهتر است زاویه‌ی دید خود را قدری تغییر دهیم و در پی شناسایی استعدادهای ذاتی دانش‌آموزان از دیدگاه هوش‌های چندگانه باشیم. براساس این نظریه، هشت هوش یا استعداد وجود دارد که در همه‌ی انسان‌ها در درجات و ترکیب‌های متفاوت دیده می‌شود. باید زمینه‌ی شکوفایی استعدادها را فراهم و استعدادها را شناسایی و هدایت کرد تا فرد بتواند انسان شادکام و مؤثری برای خود و جامعه باشد
@hekmatmasal
#اصل_کشف_استعدادهای_نهفته
برای شناسایی استعدادهای دانش‌آموزان نمی‌توانیم فقط در پی کشف استعدادهای منطقی- ریاضی، و زبانی- کلامی باشیم و هوش بهر (IQ) را ملاک مطلق سنجش استعداد قرار دهیم. با این روش استعداد سنجی، بسیاری از دانش‌آموزان نادیده گرفته می‌شوند، چرا که هر فردی استعدادهایی دارد که خاص خودش است و این استعدادها به شناسایی و هدایت نیاز دارند.
برای مثال، متأسفانه در نظام آموزشی تک‌بعدی، دانش‌آموزانی که هوش فضایی خوبی دارند یا دانش‌آموزانی که هوش موسیقایی خوبی دارند یا دانش‌آموزانی که هوش بدنی- حرکتی خوبی دارند، جایی ندارند. این دانش‌آموزان یا اصلاً به حساب نمی‌آیند یا در مدرسه درجه‌های دو و سه محسوب می‌شوند.
بهتر است زاویه‌ی دید خود را قدری تغییر دهیم و در پی شناسایی استعدادهای ذاتی دانش‌آموزان از دیدگاه هوش‌های چندگانه باشیم. براساس این نظریه، هشت هوش یا استعداد وجود دارد که در همه‌ی انسان‌ها در درجات و ترکیب‌های متفاوت دیده می‌شود. باید زمینه‌ی شکوفایی استعدادها را فراهم و استعدادها را شناسایی و هدایت کرد تا فرد بتواند انسان شادکام و مؤثری برای خود و جامعه باشد
@hekmatmasal
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
امکانات پیش دبستانی و دبستان پسرانه غیردولتی #حکمت_ماسال
☆ فضای کلاسی نوساز با قابلیت مناسب جهت فاصله گذاری دانش آموزان
☆ بیش از ۵۰۰ متر مربع حیاط
☆ کلاسهای مجهز به #تابلو_هوشمند
☆ قفسه لوازم شخصی برای تک تک دانش آموزان
☆ #آزمایشگاه مجهز
☆ #کتابخانه
☆ دستگاه حضور و غیاب الکترونیک و اعلام پیامکی ورود و خروج دانش آموزان به اولیا
☆ کارت #هوشمند دانش آموزی
☆ #اپلیکیشن موبایل #همکلاسی با امکانات کامل ارتباطی: مشاهده نمرات روزانه، وضعیت انضباطی، کارنامه مستمر، اتوماسیون تغذیه، ارتباط با اولیای مدرسه، تکلیف #الکترونیک، #آزمون_آنلاین، مشاهده حساب مالی و پرداخت آنلاین اقساط شهریه
☆پنل اختصاصی دانش آموز و اولیا جهت برگزاری #کلاس_آنلاین
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز
۴۴۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
☆ فضای کلاسی نوساز با قابلیت مناسب جهت فاصله گذاری دانش آموزان
☆ بیش از ۵۰۰ متر مربع حیاط
☆ کلاسهای مجهز به #تابلو_هوشمند
☆ قفسه لوازم شخصی برای تک تک دانش آموزان
☆ #آزمایشگاه مجهز
☆ #کتابخانه
☆ دستگاه حضور و غیاب الکترونیک و اعلام پیامکی ورود و خروج دانش آموزان به اولیا
☆ کارت #هوشمند دانش آموزی
☆ #اپلیکیشن موبایل #همکلاسی با امکانات کامل ارتباطی: مشاهده نمرات روزانه، وضعیت انضباطی، کارنامه مستمر، اتوماسیون تغذیه، ارتباط با اولیای مدرسه، تکلیف #الکترونیک، #آزمون_آنلاین، مشاهده حساب مالی و پرداخت آنلاین اقساط شهریه
☆پنل اختصاصی دانش آموز و اولیا جهت برگزاری #کلاس_آنلاین
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز
۴۴۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
گوشه ای از فعالیت های مدرسه حکمت ماسال
اصل #شادابی_و_نشاط
یادگیری در بستر #بازی و #کار_گروهی
توجه به #تفاوتهای_فردی
#تربیت_قرآنی
#هویت_ایرانی_اسلامی
استفاده از تجهیزات #هوشمند
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز
۴۴۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
اصل #شادابی_و_نشاط
یادگیری در بستر #بازی و #کار_گروهی
توجه به #تفاوتهای_فردی
#تربیت_قرآنی
#هویت_ایرانی_اسلامی
استفاده از تجهیزات #هوشمند
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز
۴۴۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
⁉️۵ سوال اساسی از نظام تعلیم تربیت کشور⁉️
#تربیت به سبک #مدرسه_حکمت_ماسال
🎬 اگر دغدغه تربیت صحیح فرزندتان را دارید، کلیپ را تا آخر ببینید. 🎬
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز - طبقه اول ساختمان مسجد و حسینیه شهدا- پیش دبستانی و دبستان غیردولتی پسرانه حکمت
۴۴۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
#تربیت به سبک #مدرسه_حکمت_ماسال
🎬 اگر دغدغه تربیت صحیح فرزندتان را دارید، کلیپ را تا آخر ببینید. 🎬
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز - طبقه اول ساختمان مسجد و حسینیه شهدا- پیش دبستانی و دبستان غیردولتی پسرانه حکمت
۴۴۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
برخی از مهم ترین ویژگی های نرم افزار کلاس آنلاین مدرسه حکمت عبارتست از:
• امکان تبادل صدا، تصویر و پیام متنی در کلاس آنلاین بین معلمین و دانش آموزان
• قابلیت نوشتن بر روی تخته وایت برد به کمک ابزار های جدید مثل قلم نوری و تبلت
• امکان شرکت در کلاس آنلاین با انواع وسایل از قبیل موبایل، تبلت و لپتاپ
• مشاهده ی اعضا و معلمین حاضر در کلاس و امکان تعامل صوتی و تصویری با آنها
• امکان ورود شرکت کنندگان بدون نیاز به نصب هیچگونه برنامه جانبی
• مطابق با سامانه مدیریت آموزش الکترونیکی
• صرفه‌جویی در وقت و هزینه‌ها
• امکانات مدیریتی جهت کنترل اجازه ورود و همچنین خارج کردن شخص یا اشخاص مورد نظر از کلاس آنلاین
• نمایش فایل های مورد استفاده با پسوند PPT, JPG, PDF
• امکان برقراری پرسش و پاسخ بصورت خصوصی و عمومی
• قابلیت اشتراک گذاری صفحه ی دسکتاپ
• پشتیبانی در موبایل
• بی نیاز به پهنای باند بالای اینترنت
• بدون نیاز به نصب برنامه پیش نیاز
• امکان تغییر چیدمان ابزار های داخل کلاس آنلاین با توجه به نیاز و استفاده
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
• امکان تبادل صدا، تصویر و پیام متنی در کلاس آنلاین بین معلمین و دانش آموزان
• قابلیت نوشتن بر روی تخته وایت برد به کمک ابزار های جدید مثل قلم نوری و تبلت
• امکان شرکت در کلاس آنلاین با انواع وسایل از قبیل موبایل، تبلت و لپتاپ
• مشاهده ی اعضا و معلمین حاضر در کلاس و امکان تعامل صوتی و تصویری با آنها
• امکان ورود شرکت کنندگان بدون نیاز به نصب هیچگونه برنامه جانبی
• مطابق با سامانه مدیریت آموزش الکترونیکی
• صرفه‌جویی در وقت و هزینه‌ها
• امکانات مدیریتی جهت کنترل اجازه ورود و همچنین خارج کردن شخص یا اشخاص مورد نظر از کلاس آنلاین
• نمایش فایل های مورد استفاده با پسوند PPT, JPG, PDF
• امکان برقراری پرسش و پاسخ بصورت خصوصی و عمومی
• قابلیت اشتراک گذاری صفحه ی دسکتاپ
• پشتیبانی در موبایل
• بی نیاز به پهنای باند بالای اینترنت
• بدون نیاز به نصب برنامه پیش نیاز
• امکان تغییر چیدمان ابزار های داخل کلاس آنلاین با توجه به نیاز و استفاده
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
اولین دوره انتخابات شورای دانش آموزی مدرسه حکمت ماسال - سال تحصیلی ۹۹-۹۸ - قسمت اول
افزایش مهارت های اجتماعی :
#سخنوری
#مطالبه_گری
#شخصیت
#انتخاب_گری
#مشارکت
#مسئولیت_پذیری
#شادابی_و_نشاط
#تربیت به سبک #مدرسه_حکمت_ماسال
🎬 اگر دغدغه تربیت صحیح فرزندتان را دارید، کلیپ را تا آخر ببینید. 🎬
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز - طبقه اول ساختمان مسجد و حسینیه شهدا- پیش دبستانی و دبستان غیردولتی پسرانه حکمت
۴۳۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
افزایش مهارت های اجتماعی :
#سخنوری
#مطالبه_گری
#شخصیت
#انتخاب_گری
#مشارکت
#مسئولیت_پذیری
#شادابی_و_نشاط
#تربیت به سبک #مدرسه_حکمت_ماسال
🎬 اگر دغدغه تربیت صحیح فرزندتان را دارید، کلیپ را تا آخر ببینید. 🎬
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز - طبقه اول ساختمان مسجد و حسینیه شهدا- پیش دبستانی و دبستان غیردولتی پسرانه حکمت
۴۳۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
اولین دوره انتخابات شورای دانش آموزی مدرسه حکمت ماسال - سال تحصیلی ۹۹-۹۸ - قسمت دوم
افزایش مهارت های اجتماعی :
#سخنوری
#مطالبه_گری
#شخصیت
#انتخاب_گری
#مشارکت
#مسئولیت_پذیری
#شادابی_و_نشاط
#تربیت به سبک #مدرسه_حکمت_ماسال
🎬 اگر دغدغه تربیت صحیح فرزندتان را دارید، کلیپ را تا آخر ببینید. 🎬
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز - طبقه اول ساختمان مسجد و حسینیه شهدا- پیش دبستانی و دبستان غیردولتی پسرانه حکمت
۴۳۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
افزایش مهارت های اجتماعی :
#سخنوری
#مطالبه_گری
#شخصیت
#انتخاب_گری
#مشارکت
#مسئولیت_پذیری
#شادابی_و_نشاط
#تربیت به سبک #مدرسه_حکمت_ماسال
🎬 اگر دغدغه تربیت صحیح فرزندتان را دارید، کلیپ را تا آخر ببینید. 🎬
ثبت نام همه روزه از ساعت ۸ تا ۱۳
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز - طبقه اول ساختمان مسجد و حسینیه شهدا- پیش دبستانی و دبستان غیردولتی پسرانه حکمت
۴۳۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
فرق است بین «تربیت» و «آموزش دادن». شاید بتوان گفت، برای تربیت لااقل در برخی ساحت ها نیاز به آموزش داریم اما قطعا هر آموزشی به تربیت منجر نمی شود. بلکه بسیاری از آموزش ها مانع تربیت است.
پیش دبستانی و دبستان پسرانه غیردولتی حکمت ماسال، با رویکرد تربیت قرآنی
ثبت نام همه روزه از ساعت ۱۰ تا ۱۲
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز - طبقه اول ساختمان مسجد و حسینیه شهدا- پیش دبستانی و دبستان غیردولتی پسرانه حکمت
۴۳۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
پیش دبستانی و دبستان پسرانه غیردولتی حکمت ماسال، با رویکرد تربیت قرآنی
ثبت نام همه روزه از ساعت ۱۰ تا ۱۲
ماسال- خیابان ولیعصر عج- جنب اداره گاز - طبقه اول ساختمان مسجد و حسینیه شهدا- پیش دبستانی و دبستان غیردولتی پسرانه حکمت
۴۳۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
سایت مدرسه:
www.hekmatmasal.ir
اینستاگرام:
instagram.com/hekmatschool.masal
بله:
@hekmat_school
تلگرام:
@hekmatmasal
مدرسه حکمت ماسال
فرق است بین «تربیت» و «آموزش دادن». شاید بتوان گفت، برای تربیت لااقل در برخی ساحت ها نیاز به آموزش داریم اما قطعا هر آموزشی به تربیت منجر نمی شود. بلکه بسیاری از آموزش ها مانع تربیت است. پیش دبستانی و دبستان پسرانه غیردولتی حکمت ماسال، با رویکرد تربیت قرآنی…
«روسو» معتقد بود: تربیت به معنای راهنمایی است و مربی باید بیشتر در صدد هدایت ضمنی و غیرمستقیم باشد تا تعلیم و تحمیل مطالب خود. او نباید به کودک قواعدی بیاموزد بلکه باید کاری کند که کودک این قواعد را کشف کند.
تعلیم و تربیت را باید از آموزش های مستقیم و یاد دادن های یک سویه که آن را به ماشین انتقال اطلاعات و معلومات به دانش آموزان تبدیل کرده است، نجات داد.
از طریق پرسش های سازنده و تحریک کننده است که مهارتهای «خود آغازگری»، «خودآموزی»، «خود یادگیری» و «خود فهمی» که همه آنها در غیاب آموزش و پاسخ به وجود می‌آید، پرورش می یابد.
در نظام تعلیم و تربیتِ سوال مدار، آنچه مهم است جریان فهمیدن است و نه نتیجه فهمیدن. حتی اگر این جریان با تأخیر و با وقفه های طولانی همراه باشد.
اگر دانش آموزان مدت‌ها ذهن خود را در جریان طرح یک مسئله مشغول کنند و مدت ها در جستجوی پاسخ به تفکر بپردازند، حتی اگر به راه حل مسئله نرسند، همین فرایند فکر کردن بیش از دانستن راه حل های آماده و پاسخ های به دست آمده، ارزش دارد.
به تعبیر اینشتین «فکر کردن درباره طرح مسئله، مهمتر و سازنده تر از حل مسئله است.»
در تربیت اخلاقی و رفتاری نیز همین ویژگی حاکم است بدین معنی که برای انتقال پیام ها، ارزش ها و ارائه رفتارهای مطلوب باید شرایطی فراهم آورد تا متربی از طریق تغییر ساخت های درونی (بدون إلقاهای بیرونی) به تعادل پایدار تر و جامع تری در درونی ساختن ارزش‌های اخلاقی دست یابد.
بلعکس اگر بدون فراهم کردن چنین شرایطی به آموزش ارزش‌های اخلاقی اقدام کنیم نه تنها این آموزش‌ها و یاددهی ها موثر نخواهد بود بلکه دستیابی کودکان را به مراحل تحولی اخلاقی که به طور طبیعی و بر اساس شکوفایی فطرت آنها صورت می‌گیرد به تاخیر خواهد انداخت و حتی مانع جدی در درونی شدن ارزش ها خواهد بود.
منبع: کتاب «تربیت چه چیز نیست؟»
#تربیت #آموزش #آموزش_و_پرورش #تعلیم_و_تربیت #حکمت #دبستان_پسرانه_حکمت #غیر_دولتی #ماسال
تعلیم و تربیت را باید از آموزش های مستقیم و یاد دادن های یک سویه که آن را به ماشین انتقال اطلاعات و معلومات به دانش آموزان تبدیل کرده است، نجات داد.
از طریق پرسش های سازنده و تحریک کننده است که مهارتهای «خود آغازگری»، «خودآموزی»، «خود یادگیری» و «خود فهمی» که همه آنها در غیاب آموزش و پاسخ به وجود می‌آید، پرورش می یابد.
در نظام تعلیم و تربیتِ سوال مدار، آنچه مهم است جریان فهمیدن است و نه نتیجه فهمیدن. حتی اگر این جریان با تأخیر و با وقفه های طولانی همراه باشد.
اگر دانش آموزان مدت‌ها ذهن خود را در جریان طرح یک مسئله مشغول کنند و مدت ها در جستجوی پاسخ به تفکر بپردازند، حتی اگر به راه حل مسئله نرسند، همین فرایند فکر کردن بیش از دانستن راه حل های آماده و پاسخ های به دست آمده، ارزش دارد.
به تعبیر اینشتین «فکر کردن درباره طرح مسئله، مهمتر و سازنده تر از حل مسئله است.»
در تربیت اخلاقی و رفتاری نیز همین ویژگی حاکم است بدین معنی که برای انتقال پیام ها، ارزش ها و ارائه رفتارهای مطلوب باید شرایطی فراهم آورد تا متربی از طریق تغییر ساخت های درونی (بدون إلقاهای بیرونی) به تعادل پایدار تر و جامع تری در درونی ساختن ارزش‌های اخلاقی دست یابد.
بلعکس اگر بدون فراهم کردن چنین شرایطی به آموزش ارزش‌های اخلاقی اقدام کنیم نه تنها این آموزش‌ها و یاددهی ها موثر نخواهد بود بلکه دستیابی کودکان را به مراحل تحولی اخلاقی که به طور طبیعی و بر اساس شکوفایی فطرت آنها صورت می‌گیرد به تاخیر خواهد انداخت و حتی مانع جدی در درونی شدن ارزش ها خواهد بود.
منبع: کتاب «تربیت چه چیز نیست؟»
#تربیت #آموزش #آموزش_و_پرورش #تعلیم_و_تربیت #حکمت #دبستان_پسرانه_حکمت #غیر_دولتی #ماسال
Forwarded from مهدی زهرابی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
آغاز ثبت نام «پیش دبستانی و دبستان پسرانه غیردولتی حکمت ماسال»
🔸کلاس های آنلاین با امکانات کامل
🔸آموزش اکتشافی و دانش آموز محور
🔸تربیت قرآنی
🔸تجهیزات هوشمند
🔸آزمایشگاه پیشرفته
🔸محیط آموزشی با نشاط
🔸توجه به تفاوتهای فردی و عزت نفس دانش آموزان
ثبت نام همه روزه از ساعت ۱۰ تا ۱۳
ماسال، خیابان ولیعصر، جنب اداره گاز، کوچه شهدا
تلفن: ۴۳۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
اینستاگرام: hekmatschool.masal
https://www.instagram.com/hekmatschool.masal?r=nametag
🔸کلاس های آنلاین با امکانات کامل
🔸آموزش اکتشافی و دانش آموز محور
🔸تربیت قرآنی
🔸تجهیزات هوشمند
🔸آزمایشگاه پیشرفته
🔸محیط آموزشی با نشاط
🔸توجه به تفاوتهای فردی و عزت نفس دانش آموزان
ثبت نام همه روزه از ساعت ۱۰ تا ۱۳
ماسال، خیابان ولیعصر، جنب اداره گاز، کوچه شهدا
تلفن: ۴۳۶۶۶۳۹۲ - ۰۹۱۱۸۸۲۴۷۴۹
اینستاگرام: hekmatschool.masal
https://www.instagram.com/hekmatschool.masal?r=nametag