SpanishCivilWar2.mp4
20.4 MB
📽 #ببینید
🔻 جنگ داخلی اسپانیا
(قسمت دوم)
🔰 جنگ داخلی اسپانیا یک جنگ تمام عیار است بین جناح چپ (جمهوری خواهان – کمونیست‌ها – آنارشیست‌ها) و جناح راست (ارتش و کلیسا و سلطنت‌طلبان) در حکومت جمهوری نوپای اسپانیا.
🔰 آتش این جنگ با کودتای ارتش به رهبری فرانکو روشن شد و بیش از سه سال این کشور را در آتش خود سوزاند. حمایت کشورهای خارجی مثل شوروی و ایتالیا و آلمان و فرانسه در شکست و پیروزی طرفین جنگ تأثیری عمیق داشت تا جایی که می‌توان این جنگ را ماکتی برای آزمایش تئوری‌ها و جنگ‌افزارهای کشورهای بزرگ در جنگ دوم جهانی دانست.
🔰 در این میان نقش استالین به عنوان حاکمیت اتحاد جماهیر شوروی در حمایت از جناح چپ و سهم‌خواهی از منابع اسپانیا، جلوه‌ای کامل از استعمارگری شوروی را به تاریخ نشان می‌دهد.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻 جنگ داخلی اسپانیا
(قسمت دوم)
🔰 جنگ داخلی اسپانیا یک جنگ تمام عیار است بین جناح چپ (جمهوری خواهان – کمونیست‌ها – آنارشیست‌ها) و جناح راست (ارتش و کلیسا و سلطنت‌طلبان) در حکومت جمهوری نوپای اسپانیا.
🔰 آتش این جنگ با کودتای ارتش به رهبری فرانکو روشن شد و بیش از سه سال این کشور را در آتش خود سوزاند. حمایت کشورهای خارجی مثل شوروی و ایتالیا و آلمان و فرانسه در شکست و پیروزی طرفین جنگ تأثیری عمیق داشت تا جایی که می‌توان این جنگ را ماکتی برای آزمایش تئوری‌ها و جنگ‌افزارهای کشورهای بزرگ در جنگ دوم جهانی دانست.
🔰 در این میان نقش استالین به عنوان حاکمیت اتحاد جماهیر شوروی در حمایت از جناح چپ و سهم‌خواهی از منابع اسپانیا، جلوه‌ای کامل از استعمارگری شوروی را به تاریخ نشان می‌دهد.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻حضرت آیت‌الله خامنه‌ای: رهبران مادی را با انواع حیله‌ها میخواهند در دلها زنده نگه دارند، نمیشود. جسد لنین - رهبر شوروی - را مومیائی کردند تا بماند و جلوِ چشم باشد، اما نماند.
🔻آن مومیائی - یک جسم بی‌ارزش - آن فکر و آن اصول و آن یاد، همه محکوم به زوال شد؛ هم در جامعه‌ی خود او، هم در سطح جهان.
۱۳۸۶/۳/۱۴
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻آن مومیائی - یک جسم بی‌ارزش - آن فکر و آن اصول و آن یاد، همه محکوم به زوال شد؛ هم در جامعه‌ی خود او، هم در سطح جهان.
۱۳۸۶/۳/۱۴
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
-1528488189_-212031.pdf
2.8 MB
🔻 پوسترهای تبلیغاتی نظام آموزشی و تربیتی اتحاد جماهیر شوروی
🔹 همراه کردن نسل نو و به حرکت و تکاپو درآوردن آن امری لازم و ضروری برای هر جامعه‌ای است. بعد از انقلاب اکتبر، بلشویک‌ها نظام آموزشی جدیدی در روسیه تاسیس کردند.
🔸 آنان در ایجاد این حس به کودکان که آنها نقش موثری در جامعه دارند، می‌توان گفت موفق عمل کردند. برای القاء این حس، آنها از ابزارهای مختلفی بهره گرفتند. یکی از این ابزارها پوستر بود.
🔹 تعداد بی‌شماری پوستر که در هر کدام حس «امید به آینده و ساختن جامعه‌ای بهتر زیر لوای حزب کمونیست» موج می‌زد و با این تصاویر کودکان کاخ آرزوهای خود را می‌ساختند.
📌در فایل ضمیمه شده؛ مجموعه‌ای از این پوسترهای تبلیغاتی آمده است.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔹 همراه کردن نسل نو و به حرکت و تکاپو درآوردن آن امری لازم و ضروری برای هر جامعه‌ای است. بعد از انقلاب اکتبر، بلشویک‌ها نظام آموزشی جدیدی در روسیه تاسیس کردند.
🔸 آنان در ایجاد این حس به کودکان که آنها نقش موثری در جامعه دارند، می‌توان گفت موفق عمل کردند. برای القاء این حس، آنها از ابزارهای مختلفی بهره گرفتند. یکی از این ابزارها پوستر بود.
🔹 تعداد بی‌شماری پوستر که در هر کدام حس «امید به آینده و ساختن جامعه‌ای بهتر زیر لوای حزب کمونیست» موج می‌زد و با این تصاویر کودکان کاخ آرزوهای خود را می‌ساختند.
📌در فایل ضمیمه شده؛ مجموعه‌ای از این پوسترهای تبلیغاتی آمده است.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📽 #ببینید
🔻 جنگ داخلی اسپانیا
(قسمت سوم و پایانی)
🔰 جنگ داخلی اسپانیا یک جنگ تمام عیار است بین جناح چپ (جمهوری خواهان – کمونیست‌ها – آنارشیست‌ها) و جناح راست (ارتش و کلیسا و سلطنت‌طلبان) در حکومت جمهوری نوپای اسپانیا.
🔰 آتش این جنگ با کودتای ارتش به رهبری فرانکو روشن شد و بیش از سه سال این کشور را در آتش خود سوزاند. حمایت کشورهای خارجی مثل شوروی و ایتالیا و آلمان و فرانسه در شکست و پیروزی طرفین جنگ تأثیری عمیق داشت تا جایی که می‌توان این جنگ را ماکتی برای آزمایش تئوری‌ها و جنگ‌افزارهای کشورهای بزرگ در جنگ دوم جهانی دانست.
🔰 در این میان نقش استالین به عنوان حاکمیت اتحاد جماهیر شوروی در حمایت از جناح چپ و سهم‌خواهی از منابع اسپانیا، جلوه‌ای کامل از استعمارگری شوروی را به تاریخ نشان می‌دهد.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻 جنگ داخلی اسپانیا
(قسمت سوم و پایانی)
🔰 جنگ داخلی اسپانیا یک جنگ تمام عیار است بین جناح چپ (جمهوری خواهان – کمونیست‌ها – آنارشیست‌ها) و جناح راست (ارتش و کلیسا و سلطنت‌طلبان) در حکومت جمهوری نوپای اسپانیا.
🔰 آتش این جنگ با کودتای ارتش به رهبری فرانکو روشن شد و بیش از سه سال این کشور را در آتش خود سوزاند. حمایت کشورهای خارجی مثل شوروی و ایتالیا و آلمان و فرانسه در شکست و پیروزی طرفین جنگ تأثیری عمیق داشت تا جایی که می‌توان این جنگ را ماکتی برای آزمایش تئوری‌ها و جنگ‌افزارهای کشورهای بزرگ در جنگ دوم جهانی دانست.
🔰 در این میان نقش استالین به عنوان حاکمیت اتحاد جماهیر شوروی در حمایت از جناح چپ و سهم‌خواهی از منابع اسپانیا، جلوه‌ای کامل از استعمارگری شوروی را به تاریخ نشان می‌دهد.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📝 یادداشت:
🔻آموزش و پرورش در شوروی
قسمت اول:
🔰 در آغاز قرن بیستم، بیش از ۸۰ درصد جمعیت ۹ تا ۵۰ ساله مردم روسیه بی‌سواد بودند. آموزش و پرورش در روسیه تزاری، مانند تمام کشورهای اروپایی در اختیار قشر مرفه و حاکم جامعه بود؛ فرزندان اشراف و نجیب‌زادگان از امکانات آموزشی ویژه‌ای برخوردار بودند تا برای به دست گرفتن پست‌های حکومتی آینده آماده شوند.
🔰 در اکتبر سال ۱۹۱۷ قدرت به دست لنین و بلشویک‌ها افتاد. آنها خود را پیرو ایدئولوژی مارکسیسم می‌دانستند، اما از آن‌جا که این ایدئولوژی، بیش‌تر یک مسلک حزبی بود و توده مردم با آن بیگانه بودند، مجبور شدند برای مشروعیت بخشیدن به خود زمینه‌هایی را فراهم کنند تا جامعه آن را بپذیرد.
🔰 کمونیست‌ها از هر آنچه که به نفوذ افکارشان در میان مردم کمک می‌کرد، بهره می‌بردند؛ آنها هنر و رسانه را صرفاً در نسبت با اهداف حزب تعریف می‌کردند. از دیگر اقدامات کمونیست‌ها برای جامعه‌پذیری تفکرات سیاسیشان، تأسیس سازمان‌هایی برای کودکان، نوجوانان و جوانان بود.
🔰 از طرف دیگر مردمی که در فضای متفاوت دوره تزاری زندگی کرده بودند، آن‌چنان که مد نظر دولت‌مردان بود، نسبت به ایدئولوژی مارکسیسم و کمونیسم شناخت نداشتند و این نقیصه باید با آموزش جبران می‌شد. به همین جهت نظام آموزشی جدیدی تعریف کردند، چون به خوبی می‌دانستند نسل تزاری یا با ایدئولوژی آنها آشنایی ندارند یا نسبت به انتقال آن به نسل بعد متعهد نیستند.
🔰بنابراین برای تربیت «افرادی نو برای جامعه‌ای نو» لازم بود ابتدا همه جامعه از سوادی حداقلی برخوردار می‌شدند تا بتوانند پذیرای نظریات جدید شوند. نظام آموزش همگانی، اولین اقدام رژیم مستقر بود. اقدام دیگر لنین و حامیانش «تغییر» در نظام آموزش و پرورش بود. جامعه جدید احتیاج به افرادی با تفکرات جدید داشت.
🔰 به این جهت شوراها (سوویت‌ها) مسئولیت اداره آموزش و پرورش را به عهده گرفتند. به دستور آنان تمام مقررات انضباطی دوره تزاری و امتحانات لغو شد. ارزشیابی نمره‌ای که بر پایه ارزیابی فردی یکایک دانش‌آموزان بود، کنار گذاشته شد و مبنا به صورت دسته‌جمعی یا اصطلاحاً بریگاد صورت می‌گرفت. دانش‌آموزان و معلمان می‌بایست آثار رژیم گذشته را از چهره آموزش روسیه پاک می‌کردند.
🔰 در واقع طی ۱۲ سال نخست تأسیس شوروی، هدف از آموزش بیش از آن‌که نابودسازی بی‌سوادی باشد، مبارزه سیاسی و اجتماعی برای از بین بردن آثار رژیم تزاری بود که آن را فئودالی – بورژوایی می‌خواندند.
✍ نویسنده: فاطمه ابوالحسنی
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻آموزش و پرورش در شوروی
قسمت اول:
🔰 در آغاز قرن بیستم، بیش از ۸۰ درصد جمعیت ۹ تا ۵۰ ساله مردم روسیه بی‌سواد بودند. آموزش و پرورش در روسیه تزاری، مانند تمام کشورهای اروپایی در اختیار قشر مرفه و حاکم جامعه بود؛ فرزندان اشراف و نجیب‌زادگان از امکانات آموزشی ویژه‌ای برخوردار بودند تا برای به دست گرفتن پست‌های حکومتی آینده آماده شوند.
🔰 در اکتبر سال ۱۹۱۷ قدرت به دست لنین و بلشویک‌ها افتاد. آنها خود را پیرو ایدئولوژی مارکسیسم می‌دانستند، اما از آن‌جا که این ایدئولوژی، بیش‌تر یک مسلک حزبی بود و توده مردم با آن بیگانه بودند، مجبور شدند برای مشروعیت بخشیدن به خود زمینه‌هایی را فراهم کنند تا جامعه آن را بپذیرد.
🔰 کمونیست‌ها از هر آنچه که به نفوذ افکارشان در میان مردم کمک می‌کرد، بهره می‌بردند؛ آنها هنر و رسانه را صرفاً در نسبت با اهداف حزب تعریف می‌کردند. از دیگر اقدامات کمونیست‌ها برای جامعه‌پذیری تفکرات سیاسیشان، تأسیس سازمان‌هایی برای کودکان، نوجوانان و جوانان بود.
🔰 از طرف دیگر مردمی که در فضای متفاوت دوره تزاری زندگی کرده بودند، آن‌چنان که مد نظر دولت‌مردان بود، نسبت به ایدئولوژی مارکسیسم و کمونیسم شناخت نداشتند و این نقیصه باید با آموزش جبران می‌شد. به همین جهت نظام آموزشی جدیدی تعریف کردند، چون به خوبی می‌دانستند نسل تزاری یا با ایدئولوژی آنها آشنایی ندارند یا نسبت به انتقال آن به نسل بعد متعهد نیستند.
🔰بنابراین برای تربیت «افرادی نو برای جامعه‌ای نو» لازم بود ابتدا همه جامعه از سوادی حداقلی برخوردار می‌شدند تا بتوانند پذیرای نظریات جدید شوند. نظام آموزش همگانی، اولین اقدام رژیم مستقر بود. اقدام دیگر لنین و حامیانش «تغییر» در نظام آموزش و پرورش بود. جامعه جدید احتیاج به افرادی با تفکرات جدید داشت.
🔰 به این جهت شوراها (سوویت‌ها) مسئولیت اداره آموزش و پرورش را به عهده گرفتند. به دستور آنان تمام مقررات انضباطی دوره تزاری و امتحانات لغو شد. ارزشیابی نمره‌ای که بر پایه ارزیابی فردی یکایک دانش‌آموزان بود، کنار گذاشته شد و مبنا به صورت دسته‌جمعی یا اصطلاحاً بریگاد صورت می‌گرفت. دانش‌آموزان و معلمان می‌بایست آثار رژیم گذشته را از چهره آموزش روسیه پاک می‌کردند.
🔰 در واقع طی ۱۲ سال نخست تأسیس شوروی، هدف از آموزش بیش از آن‌که نابودسازی بی‌سوادی باشد، مبارزه سیاسی و اجتماعی برای از بین بردن آثار رژیم تزاری بود که آن را فئودالی – بورژوایی می‌خواندند.
✍ نویسنده: فاطمه ابوالحسنی
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📝 یادداشت:
🔻آموزش و پرورش در شوروی
قسمت دوم:
🔰 سیستم آموزشی جدید عمل‌گرا بود. بنابراین کتاب‌های درسی دوره تزاری و تکالیف خانه برچیده شدند. با چنین روشی دیگر نگرانی برای کمبود مکان، معلم و کتاب وجود نداشت و میتوانستند تعداد زیادی از نوجوانان و جوانان را برای آموزش تشویق کنند و از آنها به عنوان ابزاری برای «پروژه تغییر» بهره ببرند.
🔰 در واقع آموزش و پرورش بیش‌تر بر جنبه عملی، فنی و پلی‌تکنیک استوار بود و جنبه‌های تئوریک آن، بیش‌تر تعلیمات نظری بود که دانش‌آموزان را با تفکرات کمونیستی آشنا می‌کرد. مدرسه وظیفه داشت دانش‌آموزان را با روحیه جمع‌گرایی و انترناسیونالیسم آشنا کند.
🔰 لنین صراحتاً اعلام کرد نظام تعلیم و تربیت باید اخلاق کمونیستی را در دانش‌آموزان نهادینه کند و نسل جدید بداند که تمام هدف زندگیش ساختن جامعه کمونیستی است. بنابراین طبق دستور، تمامی کتاب‌های درسی و آموزشی، از کودکستان تا آموزش عالی می‌بایست از خط مشی رسمی حزب تبعیت می‌کرد. تا آن‌جا که حتی در طراحی مسائل ریاضی، ارزش‌های مرام کمونیستی لحاظ می‌شد.
🔰 در برنامه آموزشی جدید قدرت معلمان به حداقل رسید، دانش‌آموزان اداره امور مدرسه را به دست گرفتند و در کوبیدن پایگاه‌های سنتی و هر چه که ممکن بود رنگ و بوی تزاری داشته باشد، آزاد گذاشته شدند.
🔰وسعت زیاد کشور شوروی، گوناگونی زبان، فرهنگ و خط و حتی فقدان آن در بسیاری از زبان‌های رایج، مسأله آموزش همگانی را در آغاز با دشواری رو به رو کرد، به نحوی که مسئولان امر مجبور شدند در دهه نخست برای بیش از ۴۸ زبان، خط ابداع کنند.
✍ نویسنده: فاطمه ابوالحسنی
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻آموزش و پرورش در شوروی
قسمت دوم:
🔰 سیستم آموزشی جدید عمل‌گرا بود. بنابراین کتاب‌های درسی دوره تزاری و تکالیف خانه برچیده شدند. با چنین روشی دیگر نگرانی برای کمبود مکان، معلم و کتاب وجود نداشت و میتوانستند تعداد زیادی از نوجوانان و جوانان را برای آموزش تشویق کنند و از آنها به عنوان ابزاری برای «پروژه تغییر» بهره ببرند.
🔰 در واقع آموزش و پرورش بیش‌تر بر جنبه عملی، فنی و پلی‌تکنیک استوار بود و جنبه‌های تئوریک آن، بیش‌تر تعلیمات نظری بود که دانش‌آموزان را با تفکرات کمونیستی آشنا می‌کرد. مدرسه وظیفه داشت دانش‌آموزان را با روحیه جمع‌گرایی و انترناسیونالیسم آشنا کند.
🔰 لنین صراحتاً اعلام کرد نظام تعلیم و تربیت باید اخلاق کمونیستی را در دانش‌آموزان نهادینه کند و نسل جدید بداند که تمام هدف زندگیش ساختن جامعه کمونیستی است. بنابراین طبق دستور، تمامی کتاب‌های درسی و آموزشی، از کودکستان تا آموزش عالی می‌بایست از خط مشی رسمی حزب تبعیت می‌کرد. تا آن‌جا که حتی در طراحی مسائل ریاضی، ارزش‌های مرام کمونیستی لحاظ می‌شد.
🔰 در برنامه آموزشی جدید قدرت معلمان به حداقل رسید، دانش‌آموزان اداره امور مدرسه را به دست گرفتند و در کوبیدن پایگاه‌های سنتی و هر چه که ممکن بود رنگ و بوی تزاری داشته باشد، آزاد گذاشته شدند.
🔰وسعت زیاد کشور شوروی، گوناگونی زبان، فرهنگ و خط و حتی فقدان آن در بسیاری از زبان‌های رایج، مسأله آموزش همگانی را در آغاز با دشواری رو به رو کرد، به نحوی که مسئولان امر مجبور شدند در دهه نخست برای بیش از ۴۸ زبان، خط ابداع کنند.
✍ نویسنده: فاطمه ابوالحسنی
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻 فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی
🔰رهبر انقلاب: « الان شما فروپاشی این امپراتوری #شوروی را ببینید. آن چیزی که عامل درجه‌ی یک و عامل مباشر در این فروپاشی است، انقطاع از مردم است؛ با مردم کاری ندارند. هیچ رابطه‌ای بین این رهبری و مردم وجود ندارد؛ یعنی رهبری، هیچ نمیتواند روی مردم حساب کند.
🔰 اگر میتوانستند روی مردم حساب کنند، آیا تبلیغات امریکاییها و سیاستبازی آنها در این یکسال‌ونیم اخیر میتوانست این‌قدر در وضع شوروی تعیین‌کننده باشد؟ هیچ چیز به قدر تبلیغات امریکاییها و بازی سیاسی آنها، در وضع فعلی شوروی مؤثر و تعیین‌کننده نبوده است. قدم به قدم قضایا را پیش بردند، تا به این‌جا رساندند؛...
🔰هر نظامی که با مردمِ خودش مرتبط و متصل نباشد، نمیتواند برای بلندمدت و برای آینده، برنامه‌ریزی مطمئنی داشته باشد.»
۱۳۷۰/۰۹/۳۰
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔰رهبر انقلاب: « الان شما فروپاشی این امپراتوری #شوروی را ببینید. آن چیزی که عامل درجه‌ی یک و عامل مباشر در این فروپاشی است، انقطاع از مردم است؛ با مردم کاری ندارند. هیچ رابطه‌ای بین این رهبری و مردم وجود ندارد؛ یعنی رهبری، هیچ نمیتواند روی مردم حساب کند.
🔰 اگر میتوانستند روی مردم حساب کنند، آیا تبلیغات امریکاییها و سیاستبازی آنها در این یکسال‌ونیم اخیر میتوانست این‌قدر در وضع شوروی تعیین‌کننده باشد؟ هیچ چیز به قدر تبلیغات امریکاییها و بازی سیاسی آنها، در وضع فعلی شوروی مؤثر و تعیین‌کننده نبوده است. قدم به قدم قضایا را پیش بردند، تا به این‌جا رساندند؛...
🔰هر نظامی که با مردمِ خودش مرتبط و متصل نباشد، نمیتواند برای بلندمدت و برای آینده، برنامه‌ریزی مطمئنی داشته باشد.»
۱۳۷۰/۰۹/۳۰
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📝 یادداشت:
🔻آموزش و پرورش در شوروی
قسمت سوم:
🔰وقتی استالین رقبای خود را کنار زد و به قدرت رسید، رویه انضباطی سختی را در آموزشگاه‌ها پیش گرفت و نظم و مقررات از بین رفته در دهه قبل را به مدارس بازگرداند و معلمان رفته رفته قدرت رهبری را در مدارس بازیافتند.
🔰با اجرایی شدن طرح آموزش اجباری از سال ۱۹۳۰ و افزایش تعداد دانش‌آموزان، مشکل تأمین معلمان و کارکنان آموزشی به وجود آمد. بنابراین در کنار آموزش عمومی متوسطه رشته تربیت معلم را برای تأمین نیروی انسانی آموزشی به وجود آوردند.
🔰از آن‌جایی که معلمان انتقال‌دهنده تفکرات و عقاید به دانش‌آموزان بودند، در برنامه‌های تربیت معلم، تعلیمات مارکسیستی لنینیستی بیش‌ترین حجم را داشت. علوم مختلف همه از منظر ماتریالیسم دیالکتیک بررسی می‌شد و هر آنچه غیر از آن بود، برچسب بورژوایی می‌خورد.
🔰با شروع جنگ جهانی دوم روند آموزشی کند شد، چرا که تأمین نیروی جنگی در اولویت قرار گرفت. جنگ سیستم رایگان آموزش و پرورش را هم تغییر داد، به طوری که برای دانش‌آموزان سه سال آخر متوسطه و دانشجویان، شهریه‌ای مقرر شد. البته برای دانشجویان آکادمی نظامی، تئاتر ملی و موسیقی استثنا قائل شدند.
🔰از دیگر اتفاقات دوره جنگ، انحلال دانشکده‌های کارگری در سال ۱۹۴۳ بود، آن هم با این توجیه که رسالت تاریخی آنها به پایان رسیده است. علاوه بر این در دوره‌های ابتدایی و متوسطه دانش‌آموزان دختر و پسر از هم جدا شدند. هر چند ۱۱ سال بعد نظام آموزشی شوروی دوباره به شیوه مختلط بازگشت.
✍ نویسنده: فاطمه ابوالحسنی
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻آموزش و پرورش در شوروی
قسمت سوم:
🔰وقتی استالین رقبای خود را کنار زد و به قدرت رسید، رویه انضباطی سختی را در آموزشگاه‌ها پیش گرفت و نظم و مقررات از بین رفته در دهه قبل را به مدارس بازگرداند و معلمان رفته رفته قدرت رهبری را در مدارس بازیافتند.
🔰با اجرایی شدن طرح آموزش اجباری از سال ۱۹۳۰ و افزایش تعداد دانش‌آموزان، مشکل تأمین معلمان و کارکنان آموزشی به وجود آمد. بنابراین در کنار آموزش عمومی متوسطه رشته تربیت معلم را برای تأمین نیروی انسانی آموزشی به وجود آوردند.
🔰از آن‌جایی که معلمان انتقال‌دهنده تفکرات و عقاید به دانش‌آموزان بودند، در برنامه‌های تربیت معلم، تعلیمات مارکسیستی لنینیستی بیش‌ترین حجم را داشت. علوم مختلف همه از منظر ماتریالیسم دیالکتیک بررسی می‌شد و هر آنچه غیر از آن بود، برچسب بورژوایی می‌خورد.
🔰با شروع جنگ جهانی دوم روند آموزشی کند شد، چرا که تأمین نیروی جنگی در اولویت قرار گرفت. جنگ سیستم رایگان آموزش و پرورش را هم تغییر داد، به طوری که برای دانش‌آموزان سه سال آخر متوسطه و دانشجویان، شهریه‌ای مقرر شد. البته برای دانشجویان آکادمی نظامی، تئاتر ملی و موسیقی استثنا قائل شدند.
🔰از دیگر اتفاقات دوره جنگ، انحلال دانشکده‌های کارگری در سال ۱۹۴۳ بود، آن هم با این توجیه که رسالت تاریخی آنها به پایان رسیده است. علاوه بر این در دوره‌های ابتدایی و متوسطه دانش‌آموزان دختر و پسر از هم جدا شدند. هر چند ۱۱ سال بعد نظام آموزشی شوروی دوباره به شیوه مختلط بازگشت.
✍ نویسنده: فاطمه ابوالحسنی
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📝 یادداشت:
🔻آموزش و پرورش در شوروی
قسمت چهارم و پایانی:
🔰در سال ۱۹۵۸ خروشچف نخست‌وزیر اتحاد جماهیر شوروی طرح نوسازی و گسترش آموزش را به کمیته مرکزی حزب داد که در همان سال به اجرا گذاشته شد. هدف از طرح این بود که بین فعالیت‌های آموزش متوسطه و آموزش عالی با سازندگی‌های اجتماعی اقتصادی و زندگی عملی رابطه مستقیم برقرار کنند.
🔰 اهمیت این موضوع برای حزب کمونیست آن‌قدر زیاد بود که در سال ۱۹۶۴، ۳۷ درصد از سهم کل بودجه را به فعالیت‌های فرهنگی اختصاص دادند. از دیدگاه ایدئولوژیکی، انسان شوروی پیش و بیش از خانواده، به جامعه تعلق داشت. این جامعه بود که تشخیص می‌داد افراد خود را چگونه تربیت کند.
🔰به همین جهت کودکستان‌های شوروی به انواع و اقسام تجهیزات، از وسایل بازی تا ابزار آموزشی، پرورشی و ورزشی مجهز شدند. طرح آموزشی پرورشی کودکستان‌ها نیز که بر اساس تقویت روحیه جمع‌گرایی در آنها تنظیم شده بود اول‌بار در سال ۱۹۶۲ ارائه و پس از سه سال اجرای آزمایشی و اعمال اصلاحاتی در آن تداوم یافت.
🔰در اتحاد شوروی، از آموزش عملی و پلی‌تکنیک، در سال‌های نخستین انقلاب به شدت پشتیبانی می‌شد، اما از ۱۹۳۱ تا حدود ۱۹۵۸ بهای کم‌تری به آن داده شد. در ۱۹۵۸ و با سر و صدای زیاد دوران خروشچف، آموزش پلی‌تکنیک دوباره زنده و مد شد. پس از برکناری خروشچف توجه به آموزش‌های عملی و پلی‌تکنیک مجدداً کاهش یافت.
🔰مبانی تعلیم و تربیت شوروی بر پایه جهان‌بینی ماتریالیسم دیالکتیک استوار بود. میخائیل کالینین، نادژدا کِروپْسْکایا، آنتون ماکارِنکو، از جمله افرادی بودند که به تکوین و تدوین تئوری‌های انقلاب آموزشی و پرورشی کمک کردند.
🔰اتحاد جماهیر شوروی، با جدیت از آموزش پشتیبانی می‌کرد تا مشکلات سیاسی، اقتصادی و اخلاقیش را حل کند و شکل آموزشش، خیلی زود به دیگر کشورهای کمونیستی تحمیل شد و دیگر کشورهای کمونیستی، سیستم‌های آموزشیشان را با الگوسازی و پیروی از مدل‌های شوروی بازسازی کردند.
✍ نویسنده: فاطمه ابوالحسنی
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻آموزش و پرورش در شوروی
قسمت چهارم و پایانی:
🔰در سال ۱۹۵۸ خروشچف نخست‌وزیر اتحاد جماهیر شوروی طرح نوسازی و گسترش آموزش را به کمیته مرکزی حزب داد که در همان سال به اجرا گذاشته شد. هدف از طرح این بود که بین فعالیت‌های آموزش متوسطه و آموزش عالی با سازندگی‌های اجتماعی اقتصادی و زندگی عملی رابطه مستقیم برقرار کنند.
🔰 اهمیت این موضوع برای حزب کمونیست آن‌قدر زیاد بود که در سال ۱۹۶۴، ۳۷ درصد از سهم کل بودجه را به فعالیت‌های فرهنگی اختصاص دادند. از دیدگاه ایدئولوژیکی، انسان شوروی پیش و بیش از خانواده، به جامعه تعلق داشت. این جامعه بود که تشخیص می‌داد افراد خود را چگونه تربیت کند.
🔰به همین جهت کودکستان‌های شوروی به انواع و اقسام تجهیزات، از وسایل بازی تا ابزار آموزشی، پرورشی و ورزشی مجهز شدند. طرح آموزشی پرورشی کودکستان‌ها نیز که بر اساس تقویت روحیه جمع‌گرایی در آنها تنظیم شده بود اول‌بار در سال ۱۹۶۲ ارائه و پس از سه سال اجرای آزمایشی و اعمال اصلاحاتی در آن تداوم یافت.
🔰در اتحاد شوروی، از آموزش عملی و پلی‌تکنیک، در سال‌های نخستین انقلاب به شدت پشتیبانی می‌شد، اما از ۱۹۳۱ تا حدود ۱۹۵۸ بهای کم‌تری به آن داده شد. در ۱۹۵۸ و با سر و صدای زیاد دوران خروشچف، آموزش پلی‌تکنیک دوباره زنده و مد شد. پس از برکناری خروشچف توجه به آموزش‌های عملی و پلی‌تکنیک مجدداً کاهش یافت.
🔰مبانی تعلیم و تربیت شوروی بر پایه جهان‌بینی ماتریالیسم دیالکتیک استوار بود. میخائیل کالینین، نادژدا کِروپْسْکایا، آنتون ماکارِنکو، از جمله افرادی بودند که به تکوین و تدوین تئوری‌های انقلاب آموزشی و پرورشی کمک کردند.
🔰اتحاد جماهیر شوروی، با جدیت از آموزش پشتیبانی می‌کرد تا مشکلات سیاسی، اقتصادی و اخلاقیش را حل کند و شکل آموزشش، خیلی زود به دیگر کشورهای کمونیستی تحمیل شد و دیگر کشورهای کمونیستی، سیستم‌های آموزشیشان را با الگوسازی و پیروی از مدل‌های شوروی بازسازی کردند.
✍ نویسنده: فاطمه ابوالحسنی
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
Dorantv
Photo
🔰 شبانگاه ۳ آوریل ۱۹۱۷ لنین قدم به خاک روسیه گذاشت. او در بدو ورود مفادی را از جانب خود صادر کرد که به تزهای آوریل شهرت یافت. در همان دستورات نخست، فرمان به مصادره تمام مایملک مالکان و ملی شدن تمام زمینها داد..! ملت بی همه چیز شد...
🔰 لنین در این بندها به صراحت از اقلیت بودن خودشان یاد کرد، اما آنچه که باید مورد توجه واقع می شد و نشد این جمله بود: «تا آن زمان که در اقلیت قرار داریم، کار ما انتقاد و پرداختن به توضیحِ اشتباهات است و در عین حال تبلیغ کردن برای ضرورتِ انتقال کلیه قدرت دولتی به شوراهای نمایندگان کارگران»
🔰ولادیمیر ایلیچ اولیانوف یک فرصت شناس به تمام معنا بود. او برای کنار زدن مدعیان هیچ دست دست نکرد؛ از همان کلمات ابتدایی؛ درگیری با دوستان سابق را چنین آغاز کرد:
آقایانِ بورژوایی که خویشتن را سوسیال دمکرات نام نهاده اند -که نه به هیچ یک از توده ها تعلق دارند و نه به توده های انقلابی- با متانت دیدگاه های مرا اینگونه معرفی می کند: لنین با وجود حاکمیت دمکراسی انقلابی، عَلَم جنگ داخلی را بلند کرده است.
🔰 دیری نپایید که پیشگویی پلخانف در به جنگ داخلی کشیده شدن سیاستهای لنین، به وقوع پیوست. ۱۹۱۸ جنگهای داخلی شروع شد. جنگی که برای توده ها جز میلیونها کشته، و ناامنی و گرسنگی و بی خانمانی دستاورد دیگری نداشت...
اشاره لنین به حرف پلخانف در شماره 5 روزنامه Yedinstvo بود. لنین با بی مبالات، خشن، احمق و کند ذهن خواندنِ پلخانف، عملا جنگ با او و سایر مخالفین خود را آغاز کرد.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔰 لنین در این بندها به صراحت از اقلیت بودن خودشان یاد کرد، اما آنچه که باید مورد توجه واقع می شد و نشد این جمله بود: «تا آن زمان که در اقلیت قرار داریم، کار ما انتقاد و پرداختن به توضیحِ اشتباهات است و در عین حال تبلیغ کردن برای ضرورتِ انتقال کلیه قدرت دولتی به شوراهای نمایندگان کارگران»
🔰ولادیمیر ایلیچ اولیانوف یک فرصت شناس به تمام معنا بود. او برای کنار زدن مدعیان هیچ دست دست نکرد؛ از همان کلمات ابتدایی؛ درگیری با دوستان سابق را چنین آغاز کرد:
آقایانِ بورژوایی که خویشتن را سوسیال دمکرات نام نهاده اند -که نه به هیچ یک از توده ها تعلق دارند و نه به توده های انقلابی- با متانت دیدگاه های مرا اینگونه معرفی می کند: لنین با وجود حاکمیت دمکراسی انقلابی، عَلَم جنگ داخلی را بلند کرده است.
🔰 دیری نپایید که پیشگویی پلخانف در به جنگ داخلی کشیده شدن سیاستهای لنین، به وقوع پیوست. ۱۹۱۸ جنگهای داخلی شروع شد. جنگی که برای توده ها جز میلیونها کشته، و ناامنی و گرسنگی و بی خانمانی دستاورد دیگری نداشت...
اشاره لنین به حرف پلخانف در شماره 5 روزنامه Yedinstvo بود. لنین با بی مبالات، خشن، احمق و کند ذهن خواندنِ پلخانف، عملا جنگ با او و سایر مخالفین خود را آغاز کرد.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📚 #منابع_مطالعاتی
📌 بازگشت از شوروی
🔸نویسنده: آندره ژید
🔰 کتاب بازگشت از شوروی، سفرنامه ای نوشته ی آندره ژید است که اولین بار در سال 1936 به چاپ رسید. آندره ژید یکی از نویسندگان چپگرای فرانسوی است که در دهه ی 1930، برای مدتی کمونیست و یا به عبارت دقیقتر، همسفر کمونیست ها شد، چرا که او هیچ وقت به شکل رسمی به این حزب نپیوست.
🔰 او به عنوان نویسنده ای برجسته که از آرمان های کمونیسم حمایت می کرد، به عنوان مهمانِ انجمن نویسندگان اتحاد جماهیر شوروی به این کشور دعوت شده بود. این سفر، ژید را با واقعیت ها آشنا کرد و او پس از آن، منتقد کمونیسم موجود در شوروی شد.
🔰 این انتقادها باعث شد که ژید تعدادی از دوستان سوسیالیست خود را از دست بدهد، به خصوص در زمانی که او با انتشار کتاب بازگشت از شوروی، جدایی کامل خود از این خط فکری را رسماً اعلام کرد.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📌 بازگشت از شوروی
🔸نویسنده: آندره ژید
🔰 کتاب بازگشت از شوروی، سفرنامه ای نوشته ی آندره ژید است که اولین بار در سال 1936 به چاپ رسید. آندره ژید یکی از نویسندگان چپگرای فرانسوی است که در دهه ی 1930، برای مدتی کمونیست و یا به عبارت دقیقتر، همسفر کمونیست ها شد، چرا که او هیچ وقت به شکل رسمی به این حزب نپیوست.
🔰 او به عنوان نویسنده ای برجسته که از آرمان های کمونیسم حمایت می کرد، به عنوان مهمانِ انجمن نویسندگان اتحاد جماهیر شوروی به این کشور دعوت شده بود. این سفر، ژید را با واقعیت ها آشنا کرد و او پس از آن، منتقد کمونیسم موجود در شوروی شد.
🔰 این انتقادها باعث شد که ژید تعدادی از دوستان سوسیالیست خود را از دست بدهد، به خصوص در زمانی که او با انتشار کتاب بازگشت از شوروی، جدایی کامل خود از این خط فکری را رسماً اعلام کرد.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📚 #منابع_مطالعاتی
📌 بهشت روی زمین یا ظهور و سقوط سوسیالیسم
🔰 کتابی است به قلم جاشوآ موراوچیک که در آن به مباحث تاریخی، فلسفی، دیدگاهها و پشت پرده ها پرداخته می شود.
🔰 بحثهای میان یهودیان، اختلاف نظر کارل مارکس و برونو بائر، الهام گرفتن هر دو از انقلاب کبیر و بیانیه حقوق بشر فرانسه، حمایت اِنگلس از مارکس، و انتشار مطالب مورد نظر انگلس در قالب کتابهایی با نام مارکس، از مطالب بیان شده در این کتاب هستند.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📌 بهشت روی زمین یا ظهور و سقوط سوسیالیسم
🔰 کتابی است به قلم جاشوآ موراوچیک که در آن به مباحث تاریخی، فلسفی، دیدگاهها و پشت پرده ها پرداخته می شود.
🔰 بحثهای میان یهودیان، اختلاف نظر کارل مارکس و برونو بائر، الهام گرفتن هر دو از انقلاب کبیر و بیانیه حقوق بشر فرانسه، حمایت اِنگلس از مارکس، و انتشار مطالب مورد نظر انگلس در قالب کتابهایی با نام مارکس، از مطالب بیان شده در این کتاب هستند.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📽 #ببینید
🔻 نسبت استالین با دین
از تخریب کلیساها تا حضور کشیشان در جبهه های جنگ!
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
🔻 نسبت استالین با دین
از تخریب کلیساها تا حضور کشیشان در جبهه های جنگ!
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
Dorantv
Photo
📚 #منابع_مطالعاتی
📌 اسلام در روسیه
🔰 براساس برخی آمارها، در حدود ۲۰ میلیون مسلمان در فدراسیون روسیه زندگی می‌کنند. از این رو، با توجه به میزان رشد جمعیت در میان روس‌ها و دیگر اروپایی‌ها که روندی کاهشی دارد و نرخ افزایش بالای جمعیت در میان مسلمانان، جایگاه آنان در ترکیب جمعیت این کشور؛ بسیاری از ملی‌گرایان این کشور را با نگرانی در مورد ترکیب آتی جمعیت روسیه روبه‌رو کرده است.
🔰 به گفتهٔ یکی از رهبران مسلمانان روسیه، در‌حالی‌که در دوران اتحاد شوروی تنها ۱۵۴ مسجد در سراسر این کشور پهناور فعال بود، پس از فروپاشی نظام کمونیستی، فقط در دههٔ ۱۹۹۰ بیش از ۵۰۰۰ مسجد در این کشور بازسازی یا ساخته شد. به همین ترتیب نهادهای اسلامی بسیاری در سراسر روسیه راه‌اندازی و فعال شدند.
🔰 گسترش چشمگیر فعالیت‌های اجتماعی ـ سیاسی مسلمانان در همهٔ مناطق، از جلوه‌های آشکار دگرگونی در نقش و جایگاه آنان در این کشور بوده است.
🔰 این کتاب بی‌تردید یکی از بهترین منابعی است که می‌تواند بر پایهٔ پژوهش‌های میدانی گسترده، سیمای عمومی مسلمانان را به تصویر بکشد. مؤلف با بهره‌گیری از همکارانی که انجام این پژوهش را در فدراسیون روسیه ممکن ساختند، به بررسی دقیق ساختارهای اجتماعی ـ سیاسی ـ فرهنگی مسلمانان روسیه پرداخته است.
▪️با مطالعهٔ این کتاب امکان به‌دست آوردن درکی مناسب از شرایط و موقعیت مسلمانان، در کشوری که همچنان بزرگ‌ترین کشور جهان و مهم‌ترین همسایهٔ ایران است، فراهم می‌آید.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📌 اسلام در روسیه
🔰 براساس برخی آمارها، در حدود ۲۰ میلیون مسلمان در فدراسیون روسیه زندگی می‌کنند. از این رو، با توجه به میزان رشد جمعیت در میان روس‌ها و دیگر اروپایی‌ها که روندی کاهشی دارد و نرخ افزایش بالای جمعیت در میان مسلمانان، جایگاه آنان در ترکیب جمعیت این کشور؛ بسیاری از ملی‌گرایان این کشور را با نگرانی در مورد ترکیب آتی جمعیت روسیه روبه‌رو کرده است.
🔰 به گفتهٔ یکی از رهبران مسلمانان روسیه، در‌حالی‌که در دوران اتحاد شوروی تنها ۱۵۴ مسجد در سراسر این کشور پهناور فعال بود، پس از فروپاشی نظام کمونیستی، فقط در دههٔ ۱۹۹۰ بیش از ۵۰۰۰ مسجد در این کشور بازسازی یا ساخته شد. به همین ترتیب نهادهای اسلامی بسیاری در سراسر روسیه راه‌اندازی و فعال شدند.
🔰 گسترش چشمگیر فعالیت‌های اجتماعی ـ سیاسی مسلمانان در همهٔ مناطق، از جلوه‌های آشکار دگرگونی در نقش و جایگاه آنان در این کشور بوده است.
🔰 این کتاب بی‌تردید یکی از بهترین منابعی است که می‌تواند بر پایهٔ پژوهش‌های میدانی گسترده، سیمای عمومی مسلمانان را به تصویر بکشد. مؤلف با بهره‌گیری از همکارانی که انجام این پژوهش را در فدراسیون روسیه ممکن ساختند، به بررسی دقیق ساختارهای اجتماعی ـ سیاسی ـ فرهنگی مسلمانان روسیه پرداخته است.
▪️با مطالعهٔ این کتاب امکان به‌دست آوردن درکی مناسب از شرایط و موقعیت مسلمانان، در کشوری که همچنان بزرگ‌ترین کشور جهان و مهم‌ترین همسایهٔ ایران است، فراهم می‌آید.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📚 #منابع_مطالعاتی
📌 نقدی بر مارکسیسم
🔰 نقدی بر مارکسیسم فراهم آمده از حدود چهل و پنج جلسه بحث درباره فلسفه مارکسیسم است که در سال‌های ۱۳۵۵ و ۱۳۵۶ هجری شمسی در شهر مقدس قم از زبان شهید بزرگوار استاد مرتضی مطهری ایراد شده است. این بحث ها شامل دو قسمت است:
🔰 قسمت اول، سیری است در فلسفه مارکسیسم که براساس کتاب مارکس و مارکسیسم (نوشته آندره پی‌یتره، ترجمه شجاع‌الدین ضیائیان، از انتشارات دانشگاه تهران) انجام شده است.
🔰 قسمت دوم مشتمل بر نقد و بررسی مسائل گوناگون مارکسیسم و بیان اختلاف نظرهای اسلام و مارکسیسم درباره این مسائل است.
🔰 هدف از نگارش این کتاب در کنار آثار متعدد بسیاری از علمای برجسته آن دوران؛ مقابله با هجمه سنگین فکری و مبارزاتی جریان های چپ مارکسیستی بوده است. چرا که شعارهای پرشور و جوان فریب جریان های چپ با ژست روشنفکری فیلسوف مآبانه؛ قشر عظیمی از نیروهای جوان و تحصیلکرده ایران را به خود جلب کرده بود. آنها از فطرت عدالت جوی جوانان برای دستیابی به اهداف الحادی و منفعت طلبانه خود استفاده می کردند.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv
📌 نقدی بر مارکسیسم
🔰 نقدی بر مارکسیسم فراهم آمده از حدود چهل و پنج جلسه بحث درباره فلسفه مارکسیسم است که در سال‌های ۱۳۵۵ و ۱۳۵۶ هجری شمسی در شهر مقدس قم از زبان شهید بزرگوار استاد مرتضی مطهری ایراد شده است. این بحث ها شامل دو قسمت است:
🔰 قسمت اول، سیری است در فلسفه مارکسیسم که براساس کتاب مارکس و مارکسیسم (نوشته آندره پی‌یتره، ترجمه شجاع‌الدین ضیائیان، از انتشارات دانشگاه تهران) انجام شده است.
🔰 قسمت دوم مشتمل بر نقد و بررسی مسائل گوناگون مارکسیسم و بیان اختلاف نظرهای اسلام و مارکسیسم درباره این مسائل است.
🔰 هدف از نگارش این کتاب در کنار آثار متعدد بسیاری از علمای برجسته آن دوران؛ مقابله با هجمه سنگین فکری و مبارزاتی جریان های چپ مارکسیستی بوده است. چرا که شعارهای پرشور و جوان فریب جریان های چپ با ژست روشنفکری فیلسوف مآبانه؛ قشر عظیمی از نیروهای جوان و تحصیلکرده ایران را به خود جلب کرده بود. آنها از فطرت عدالت جوی جوانان برای دستیابی به اهداف الحادی و منفعت طلبانه خود استفاده می کردند.
#انقلاب_روسیه
📺 @dorantv