⭕️ چند نکته پیرامون اظهارنظر عجیب جناب سخنگو
◀️ هفته‌ی گذشته و در بحبوحه‌ی اخبار مربوط به اعتراضات کارگران #هپکو و نیز پس از صدور دستور رئیس دستگاه قضا مبنی بر بررسی منصفانه‌ی احکام عجیب عده‌ای از متهمین مرتبط با پرونده‌ی #هفت_تپه، سخنگوی قوه‌ی قضائیه در اظهارنظری عجیب گفت:
💬 «از مجموع هشت متهم این پرونده (هپکو)، دو یا سه نفر کارگر هستند و بقیه کارگر نیستند ربطی هم به حوزه کارگری ندارند... یک عده کنار این‌ها قرار گرفتند، اعمال مجرمانه انجام دادند و پرونده را سنگین کردند اما مرتب گفته می‌شود پرونده کارگری و این‌ها را به قشر خدوم کارگر ربط می‌دهیم در حالی که عده‌ای به ناحق سر سفره کارگران می‌نشیند، نان آنها را می‌خورند و یا نان آنها را آجر می‌کنند...» (+)
🔸 او پیش از این هم گفته بود که «ادعای محکومیت برخی افراد به مجازات‌های هفده یا هجده سال حبس صحت نداشته و حداکثر مجازات متهمان اصلی پرونده هفت سال و برای برخی دیگر پنج سال است» (+).
🔘 اکنون که تب هپکو تا حد زیادی فروکش کرده، فرصت مناسبی است برای تذکر چند نکته‌ی مهم در این باره:
🔹 اولا طبق معمول، عدم شفافیت در دستگاه قضا، عامل اصلی سر در گمی مردم (به ویژه علاقه‌مندان به انقلاب) و مسموم شدن فضاست؛ در حالی که متهمان از احکام سنگین ۱۷ و ۱۸ ساله خود -با ذکر جزئیات حکم و موارد اتهامی- خبر می‌دادند، پس از چند روز سکوت، سخنگوی محترم، صرفا اقدام به تکذیب این اعداد می‌نماید و نهایتا اضافه می‌کند که مجازات‌های در نظر گرفته شده حداکثر ۵ یا ۷ ساله‌اند... نه خبری از موارد اتهامی است و نه حکم هر یک از متهمین مشخص است و نه حتی دلیل دستور رئیس قوه مبنی بر بازنگری در احکام!
واقعا با چنین ادبیاتی، می‌توان به آرام شدن فضا و منطقی پیش رفتنِ روال پرونده امید داشت؟!؟
🔸 ثانیا دقیقا مشخص نیست که منظور سخنگوی محترم از این جمله که «از مجموع هشت نفر، فقط دو یا سه نفر کارگر هستند و بقیه کارگر نیستند ربطی هم به حوزه کارگری ندارند» چیست؟ یعنی کسی حق ندارد حقوق اولیه و بدیهی کارگرانِ دردمند را مطالبه کند، مگر اینکه کارگر باشد؟ یعنی اگر حق کارگر را پایمال کردند، بقیه فقط حق دارند نظاره کنند؟ نشنیده‌اید سخنان حضرت روح‌الله را درباره کلکم راع و کلکم مسئول عن رعیته؟
🔹 و ثالثا مشخص نیست که این «اعمال مجرمانه»ای که سخنگوی محترم ذکر می‌کند دقیقا چه هستند؟ دقیقا کدام متهم و به دلیل انجام کدام اعمال مجرمانه، به چند ماه حبس محکوم شده؟ فلان خبرنگار یا فعال حقوق کارگران (مستقل از موضع درست یا غلطش، ایدئولوژی درست یا غلطش، دین و مذهب حق یا ناحق‌ش، شکل و شمایل هنجار یا ناهنجارش) مستند به کدام فعل یا قولش محکوم شده؟ آیا آن‌طور که ادعا می‌شود به صرف حضور در تجمعات و یا انتشار خبر و تحلیل در این باره محکوم شده‌اند؟
▫️ آیا توضیح و توصیف ساده‌ی این موارد کار پیچیده‌ایست؟ حتما خیر!
▫️ آیا به ترمیم چهره‌ی قوه قضائیه در نزد مردم کمک نمی‌کند؟ حتما بله!
▫️ آیا از احتمال بروز خطا یا فساد در صدور احکام نمی‌انجامد؟ حتما بله!
▫️ اصلا آیا به اقداماتِ مجرمانه‌ی مسببانِ این حال و روز شرکتها و کارگران هم با همین دقت و وسواس، رسیدگی می‌شود؟ حتما... نمی‌دانیم!
🔴 پس جای پرسش ندارد که چرا این روند اصلاح نمی‌شود؟
💢 پی‌نوشت: ذکر موارد فوق، نباید باعث شود موضع‌گیریِ مهم و به‌جایِ امروز رئیس قوه قضائیه درباره ریشه‌ی مشکلات هپکو، هفت‌تپه و امثال آن، به حاشیه رود:
▪️ اقدام #دولت درباره شرکت هپکو قابل تقدیر اما در عین حال ناکافی است.
▪️ شرکت ها و کارخانجات زیادی در کشور هستند که خصوصی‌سازی در آنها پیامدهایی داشته و مشکلاتی را ایجاد کرده است.
▪️ در بسیاری از این شرکتها ضوابط قانونی #خصوصی‌سازی رعایت نشده، کارخانه دچار رکود شده، کارگران #بیکار شده‌اند، کارگران حقوق نگرفته اند، به اعتراضات توجهی نشده و نهایتا قوه قضاییه درگیر موضوع شده است.
▪️ بر این اساس باید در ساختارها و رفتارها بازنگری و اشکالات را رفع کرد تا شاهد بروز این مسائل نباشیم...
🎬 @Mostazafin_TV
◀️ هفته‌ی گذشته و در بحبوحه‌ی اخبار مربوط به اعتراضات کارگران #هپکو و نیز پس از صدور دستور رئیس دستگاه قضا مبنی بر بررسی منصفانه‌ی احکام عجیب عده‌ای از متهمین مرتبط با پرونده‌ی #هفت_تپه، سخنگوی قوه‌ی قضائیه در اظهارنظری عجیب گفت:
💬 «از مجموع هشت متهم این پرونده (هپکو)، دو یا سه نفر کارگر هستند و بقیه کارگر نیستند ربطی هم به حوزه کارگری ندارند... یک عده کنار این‌ها قرار گرفتند، اعمال مجرمانه انجام دادند و پرونده را سنگین کردند اما مرتب گفته می‌شود پرونده کارگری و این‌ها را به قشر خدوم کارگر ربط می‌دهیم در حالی که عده‌ای به ناحق سر سفره کارگران می‌نشیند، نان آنها را می‌خورند و یا نان آنها را آجر می‌کنند...» (+)
🔸 او پیش از این هم گفته بود که «ادعای محکومیت برخی افراد به مجازات‌های هفده یا هجده سال حبس صحت نداشته و حداکثر مجازات متهمان اصلی پرونده هفت سال و برای برخی دیگر پنج سال است» (+).
🔘 اکنون که تب هپکو تا حد زیادی فروکش کرده، فرصت مناسبی است برای تذکر چند نکته‌ی مهم در این باره:
🔹 اولا طبق معمول، عدم شفافیت در دستگاه قضا، عامل اصلی سر در گمی مردم (به ویژه علاقه‌مندان به انقلاب) و مسموم شدن فضاست؛ در حالی که متهمان از احکام سنگین ۱۷ و ۱۸ ساله خود -با ذکر جزئیات حکم و موارد اتهامی- خبر می‌دادند، پس از چند روز سکوت، سخنگوی محترم، صرفا اقدام به تکذیب این اعداد می‌نماید و نهایتا اضافه می‌کند که مجازات‌های در نظر گرفته شده حداکثر ۵ یا ۷ ساله‌اند... نه خبری از موارد اتهامی است و نه حکم هر یک از متهمین مشخص است و نه حتی دلیل دستور رئیس قوه مبنی بر بازنگری در احکام!
واقعا با چنین ادبیاتی، می‌توان به آرام شدن فضا و منطقی پیش رفتنِ روال پرونده امید داشت؟!؟
🔸 ثانیا دقیقا مشخص نیست که منظور سخنگوی محترم از این جمله که «از مجموع هشت نفر، فقط دو یا سه نفر کارگر هستند و بقیه کارگر نیستند ربطی هم به حوزه کارگری ندارند» چیست؟ یعنی کسی حق ندارد حقوق اولیه و بدیهی کارگرانِ دردمند را مطالبه کند، مگر اینکه کارگر باشد؟ یعنی اگر حق کارگر را پایمال کردند، بقیه فقط حق دارند نظاره کنند؟ نشنیده‌اید سخنان حضرت روح‌الله را درباره کلکم راع و کلکم مسئول عن رعیته؟
🔹 و ثالثا مشخص نیست که این «اعمال مجرمانه»ای که سخنگوی محترم ذکر می‌کند دقیقا چه هستند؟ دقیقا کدام متهم و به دلیل انجام کدام اعمال مجرمانه، به چند ماه حبس محکوم شده؟ فلان خبرنگار یا فعال حقوق کارگران (مستقل از موضع درست یا غلطش، ایدئولوژی درست یا غلطش، دین و مذهب حق یا ناحق‌ش، شکل و شمایل هنجار یا ناهنجارش) مستند به کدام فعل یا قولش محکوم شده؟ آیا آن‌طور که ادعا می‌شود به صرف حضور در تجمعات و یا انتشار خبر و تحلیل در این باره محکوم شده‌اند؟
▫️ آیا توضیح و توصیف ساده‌ی این موارد کار پیچیده‌ایست؟ حتما خیر!
▫️ آیا به ترمیم چهره‌ی قوه قضائیه در نزد مردم کمک نمی‌کند؟ حتما بله!
▫️ آیا از احتمال بروز خطا یا فساد در صدور احکام نمی‌انجامد؟ حتما بله!
▫️ اصلا آیا به اقداماتِ مجرمانه‌ی مسببانِ این حال و روز شرکتها و کارگران هم با همین دقت و وسواس، رسیدگی می‌شود؟ حتما... نمی‌دانیم!
🔴 پس جای پرسش ندارد که چرا این روند اصلاح نمی‌شود؟
💢 پی‌نوشت: ذکر موارد فوق، نباید باعث شود موضع‌گیریِ مهم و به‌جایِ امروز رئیس قوه قضائیه درباره ریشه‌ی مشکلات هپکو، هفت‌تپه و امثال آن، به حاشیه رود:
▪️ اقدام #دولت درباره شرکت هپکو قابل تقدیر اما در عین حال ناکافی است.
▪️ شرکت ها و کارخانجات زیادی در کشور هستند که خصوصی‌سازی در آنها پیامدهایی داشته و مشکلاتی را ایجاد کرده است.
▪️ در بسیاری از این شرکتها ضوابط قانونی #خصوصی‌سازی رعایت نشده، کارخانه دچار رکود شده، کارگران #بیکار شده‌اند، کارگران حقوق نگرفته اند، به اعتراضات توجهی نشده و نهایتا قوه قضاییه درگیر موضوع شده است.
▪️ بر این اساس باید در ساختارها و رفتارها بازنگری و اشکالات را رفع کرد تا شاهد بروز این مسائل نباشیم...
🎬 @Mostazafin_TV
Telegram
مستضعفین تی وی | Mostazafin.TV
⭕️ #ولایتمداری به سبک امام خمینی (۱)
▪️ اگر من پایم را کج گذاشتم ، شما مسئولید اگر نگویید چرا پایت را کج گذاشتی؟
◀️ الآن #مکلفیم ما ، مسئولیم همه‌مان، همه‌مان مسئولیم، نه مسئول برای کار خودمان؛ مسئول کارهای دیگران هم هستیم «کُلُّکم راعٍ وَ کُلُّکُمْ…
▪️ اگر من پایم را کج گذاشتم ، شما مسئولید اگر نگویید چرا پایت را کج گذاشتی؟
◀️ الآن #مکلفیم ما ، مسئولیم همه‌مان، همه‌مان مسئولیم، نه مسئول برای کار خودمان؛ مسئول کارهای دیگران هم هستیم «کُلُّکم راعٍ وَ کُلُّکُمْ…
Forwarded from مستضعفین تی‌وی | Mostazafin.TV
⭕️ گوشه‌ای از صدمات و تلفاتِ #خصوصی‌سازی_آموزش ...
◀️ روایت عینی جنگی که در اطرافمان در جریان است و به آن بی‌توجهیم؛ جنگ #فقروغنا...
🔹طي ساليان متمادي انتظار #طبقاتي_شدن و خريد و فروش هرچيزي را داشته‌ايم، الا #آموزش. بارها شنيده‌ايم که بانک‌ها، بنگاهداري مي‌کنند غافل از آنکه سيستم آموزشي ما هم تنه به تنه بانک‌ها مي‌زند و عملا به بنگاهي اقتصادي تبديل شده است. بنگاهي که در سطح مدارس بالغ بر ۱۴ ميليون متقاضي دارد.
🔸امری که برخلاف اصل ۳۰ قانون اساسي است. مطابق اين اصل «دولت موظف است وسايل آموزش و پرورش #رايگان را براي همه افراد تا پايان دوره متوسطه فراهم سازد و وسايل تحصيلات عالي را تا سرحد خودکفايي کشور به طور رايگان گسترش دهد.»
🔹در تيرماه ۱۳۶۷، طرحي تحت عنوان مدارس غيرانتفاعي به تصويب رسيد و نقطه آغازی برای #خصوصی‌سازی آموزش و پروش شد. بهانه‌های آغاز این حرکت هم عبارت بود از تمایلِ #طبقات_بالاتر جامعه برای دربافت خدمات آموزشی باکیفیت‌تر و نیز #سود_آوری و تولید ثروت از این مسیر.
🔸از آن زمان تا کنون، تداوم روند کالايي شدن آموزش، با تمرکز بر اصل سودآوري، حلقه آموزش رايگان را تنگ‌تر کرده و عدالت را در این حوزه به شدت مخدوش نموده، به گونه‌ای که؛
1️⃣ اولا از تمرکز دولت بر آموزشِ رایگان باکیفیت همگانی به شدت کاسته و به تعبیری آموزش رایگانِ همگانی را - که وظیفه‌ی قطعی حاکمیت است- به حال خود رها کرده...
▪️به همین خاطر است که بسیار دیده‌اید و دیده‌ایم که دانش آموزان در مناطق دورافتاده و #محروم، به علت مسائل اقتصادي و فقدان تجهيزات آموزشيِ حداقلي، از ادامه تحصيل بازمانده‌اند یا در محلی تحصیل می‌کنند که ويرانه است و نامش را گذاشته‌اند مدرسه، نه سقفي بر سر دارد و نه ديواري که بتوان به آن تکيه داد، دانش آموزان رديف روي زمين خاکي نشسته‌اند و کتاب‌ها روي زانوي‌شان باز است.
2️⃣ و ثانیا فقط کسانی می‌توانند به آموزش باکیفیت دست یابند که از پس هزینه‌های گزافِ آن برآیند؛ به عبارت بهتر، هر چقدر توان پرداخت داشته باشند، همان‌قدر آموزش می‌بینند!
▪️در چنین شرایطی، برخي با پرداخت ميليون‌ها تومان به عنوان شهريه‌ی مدارس خصوصی، شانس بيشتري براي قبولي در دانشگاه‌هاي برتر بدست مي آورند و فرودستان جامعه در اين رقابت نابرابر، ناکام می‌مانند.
🔹«بر اساس گزارشي که سال گذشته آموزش و پرورش منتشر کرد، ميزان شهريه‌هايي که مردم به مدارس دولتي داده‌اند، حدود ده هزار ميليارد تومان است، که تقريبا دو برابر کل بودجه آموزش عالي کشور است! به اين پدیده اصطلاحا «خصوصي‌سازي پنهان» گفته مي‌شود.»
🔸در چنين فضايي فرصت برابر و #عدالت_آموزشي چه معنايي دارد؟ در اين شرايط فاصله طبقاتي روز به روز افزايش يافته و طيفي از جامعه که به لحاظ مالي ناتوانند، سخت‌کوشي در حوزه آموزش را امري بی‌ثمر قلمداد می‌کنند.
🔹این همه، بخش بسیار کوچکی است از بلایی که خصوصی‌سازی آموزش و پرورش بر سر جامعه می‌آورد... خلاف تصور خیلی‌ها، خسارت‌های این فرآیند، نه فقط آموزش و پرورش، که کل جامعه را در بر می‌گیرد و تلفات بسیاری را بر جای می‌‌گذارد؛ تلفاتی که اینقدر به ما نزدیک‌اند که نمی‌بینیمشان!
🔺 بر اساس گزارش #روزنامه_رسالت با عنوان "بنگاه‌داری با پوشش علم"، با تصرف و تلخیص...
#جنگ_فقروغنا
#سرمایه_داری
#سانسور_۲۹تیر
#خصوصی_سازی_آموزش
🎬 @Mostazafin_TV
◀️ روایت عینی جنگی که در اطرافمان در جریان است و به آن بی‌توجهیم؛ جنگ #فقروغنا...
🔹طي ساليان متمادي انتظار #طبقاتي_شدن و خريد و فروش هرچيزي را داشته‌ايم، الا #آموزش. بارها شنيده‌ايم که بانک‌ها، بنگاهداري مي‌کنند غافل از آنکه سيستم آموزشي ما هم تنه به تنه بانک‌ها مي‌زند و عملا به بنگاهي اقتصادي تبديل شده است. بنگاهي که در سطح مدارس بالغ بر ۱۴ ميليون متقاضي دارد.
🔸امری که برخلاف اصل ۳۰ قانون اساسي است. مطابق اين اصل «دولت موظف است وسايل آموزش و پرورش #رايگان را براي همه افراد تا پايان دوره متوسطه فراهم سازد و وسايل تحصيلات عالي را تا سرحد خودکفايي کشور به طور رايگان گسترش دهد.»
🔹در تيرماه ۱۳۶۷، طرحي تحت عنوان مدارس غيرانتفاعي به تصويب رسيد و نقطه آغازی برای #خصوصی‌سازی آموزش و پروش شد. بهانه‌های آغاز این حرکت هم عبارت بود از تمایلِ #طبقات_بالاتر جامعه برای دربافت خدمات آموزشی باکیفیت‌تر و نیز #سود_آوری و تولید ثروت از این مسیر.
🔸از آن زمان تا کنون، تداوم روند کالايي شدن آموزش، با تمرکز بر اصل سودآوري، حلقه آموزش رايگان را تنگ‌تر کرده و عدالت را در این حوزه به شدت مخدوش نموده، به گونه‌ای که؛
1️⃣ اولا از تمرکز دولت بر آموزشِ رایگان باکیفیت همگانی به شدت کاسته و به تعبیری آموزش رایگانِ همگانی را - که وظیفه‌ی قطعی حاکمیت است- به حال خود رها کرده...
▪️به همین خاطر است که بسیار دیده‌اید و دیده‌ایم که دانش آموزان در مناطق دورافتاده و #محروم، به علت مسائل اقتصادي و فقدان تجهيزات آموزشيِ حداقلي، از ادامه تحصيل بازمانده‌اند یا در محلی تحصیل می‌کنند که ويرانه است و نامش را گذاشته‌اند مدرسه، نه سقفي بر سر دارد و نه ديواري که بتوان به آن تکيه داد، دانش آموزان رديف روي زمين خاکي نشسته‌اند و کتاب‌ها روي زانوي‌شان باز است.
2️⃣ و ثانیا فقط کسانی می‌توانند به آموزش باکیفیت دست یابند که از پس هزینه‌های گزافِ آن برآیند؛ به عبارت بهتر، هر چقدر توان پرداخت داشته باشند، همان‌قدر آموزش می‌بینند!
▪️در چنین شرایطی، برخي با پرداخت ميليون‌ها تومان به عنوان شهريه‌ی مدارس خصوصی، شانس بيشتري براي قبولي در دانشگاه‌هاي برتر بدست مي آورند و فرودستان جامعه در اين رقابت نابرابر، ناکام می‌مانند.
🔹«بر اساس گزارشي که سال گذشته آموزش و پرورش منتشر کرد، ميزان شهريه‌هايي که مردم به مدارس دولتي داده‌اند، حدود ده هزار ميليارد تومان است، که تقريبا دو برابر کل بودجه آموزش عالي کشور است! به اين پدیده اصطلاحا «خصوصي‌سازي پنهان» گفته مي‌شود.»
🔸در چنين فضايي فرصت برابر و #عدالت_آموزشي چه معنايي دارد؟ در اين شرايط فاصله طبقاتي روز به روز افزايش يافته و طيفي از جامعه که به لحاظ مالي ناتوانند، سخت‌کوشي در حوزه آموزش را امري بی‌ثمر قلمداد می‌کنند.
🔹این همه، بخش بسیار کوچکی است از بلایی که خصوصی‌سازی آموزش و پرورش بر سر جامعه می‌آورد... خلاف تصور خیلی‌ها، خسارت‌های این فرآیند، نه فقط آموزش و پرورش، که کل جامعه را در بر می‌گیرد و تلفات بسیاری را بر جای می‌‌گذارد؛ تلفاتی که اینقدر به ما نزدیک‌اند که نمی‌بینیمشان!
🔺 بر اساس گزارش #روزنامه_رسالت با عنوان "بنگاه‌داری با پوشش علم"، با تصرف و تلخیص...
#جنگ_فقروغنا
#سرمایه_داری
#سانسور_۲۹تیر
#خصوصی_سازی_آموزش
🎬 @Mostazafin_TV
Telegram
مستضعفین تی وی | Mostazafin.TV
⭕️ پولی‌ترین آموزش و پرورش دنیا...
🔹چرا در حالی که لیبرال‌ترین کشورهای غربی هم آموزش و پرورش را #خصوصی_سازی نمی‌کنند، دولت #روحانی به دنبال شانه خالی کردن از وظیفه قانونی و حاکمیتی خود در امر آموزش است؟
🔸چه افرادی از شهریه‌های نجومی #مدارس_غیرانتفاعی…
🔹چرا در حالی که لیبرال‌ترین کشورهای غربی هم آموزش و پرورش را #خصوصی_سازی نمی‌کنند، دولت #روحانی به دنبال شانه خالی کردن از وظیفه قانونی و حاکمیتی خود در امر آموزش است؟
🔸چه افرادی از شهریه‌های نجومی #مدارس_غیرانتفاعی…