#یحیی_قائدی
#فبک
#فبک_یزد
#فبک_داراب
#فلسفه
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
#خانه_رشد_همراهان
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#fabac_ir
#p4c_ir
#iran_p4c
https://www.instagram.com/p/CBaJYBHltFbH8NrH2swrNShhOd863IoTFNFYVE0/?igshid=1pfv0joyuz8uf

آخرین جلسه دوره آنلاین آشنایی با ساینا
۱۳ خرداد ۱۳۹۹
جایگاه داستان در فبک
#یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#خانه_رشد_همراهان
#yahyaghaedy
#yahyaghaedi
https://www.instagram.com/p/CBZyEaYFJEaXNLGMdER7qn_Sf74GEIStT_a1h00/?igshid=1aejnc7oyuh8x

#یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
#مرات
#مدارس_یادگیرنده_مرآت
#دانشگاه_خوارزمی
#محرم_نقی زاده
#p4c_ir
#iran_p4c
#fabac_ir
#p4c
#p4c_facilitator
https://www.instagram.com/p/CBm8l1xlxs5A_vghyJqQr5RMtLsIpM4qrWWPk40/?igshid=1rky06zhylpcw

وبینار های علمي تخصصی آنلاین *جشنواره ملی خلاقیت، نوآوری و کارآفرینی*

🌀 *وبینار دوازدهم علمي تخصصي*

✒️استاد: *دکتر يحيي قائدي*

👌 *دانشیار فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی، از بانیان برنامه فلسفه برای کودکان ایران، پژوهشگر، نویسنده و مدرس تسهیل گری برنامه فلسفه برای کودکان*

💢موضوع: *جایگاه خلاقیت با رویکرد فلسفه برای کودکان در نظام آموزشی*

✒️ *ثبت نام: ارسال نام و نام خانوادگي/ استان/شهر/ رشته و آخرين مدرك تحصيلي/ محل خدمت به سامانه پيامكي 30004747473070*

🔰مهلت ثبت نام تا پايان روز يكشنبه 5 مرداد

🔰لينك ورود به وبينار روز سه شنبه 7 مرداد براي متقاضيان ارسال خواهد شد.

💢 *ظرفيت فقط 100 نفر*

➖➖➖➖➖➖➖
💥 جشنواره ملی خلاقیت، نوآوری و کارآفرینی

🌐 سایت ثبت نام:
stideas-src.medu.ir
🌐 سامانه آموزشی:
stideas.org
🌐 شبکه های اجتماعی:
@stideas
#یحیی_قائدی
#فبک
#خلاقیت
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#iran
#p4c_facilitator
https://www.instagram.com/p/CC_BOrtFSXSv8mE5fGiXDQmYa58pTphkjrlmcc0/?igshid=f4n9sg1m10fm

#پرسندو
#یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_کودکی
#فلسفه_براى_كودكان
#دانشگاه_خوارزمی
#نشر_پی_نما
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#p4c
#p4c_ir
#iran_p4c
#fabac_ir
#p4c_facilitator
#porsandoo
https://www.instagram.com/p/CEpC0EWF31B/?igshid=10m26dxf3mr58

داستان در دو مدرسه می‌گذرد. دو مدرسه اشتراک‌هایی دارند و مهم‌ترینشان خانم بیان هست و اینکه بچه‌ها همه در کلاس اول و دوم دبستان هستند هر بند داستان دیگری را ادامه می‌دهد. از این رو، نخست ممکن است شاگردان کمی گیچ شوند؛ چون طبق عادت‌های مرسوم، خوانندگان داستان‌ها انتظار دارند داستان‌ها به همان صورت که در قسمت پیشين بوده، ادامه یابد اما در این كتاب هر باره ادامه داستان در مدرسه دیگر اتفاق می‌افتد.
اینستاگرام / سامانه موسسه مدارس یادگیرنده مرآت
#یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
#دانشگاه_خوارزمی
#سحر_سلطانی
#مرات
#مدارس_یادگیرنده_مرآت
#محرم_نقی_زاده
#p4c
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_iran
#p4c_facilitator
#fabac_ir
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
https://www.instagram.com/p/CFXNKByF4J5/?igshid=1or3u44ofp25v

پرسندو رو برای گروه سنی شش سال شروع کردم.
در کمال تعجب دیدم که از واژهء نخست باید چیزهایی را توضیح بدهم.
مثلاً به شش ساله ها بگویم (نام) یعنی چه؟!
فکر نمیکردم کودکی به این سن، معنای "نام" را نداند، ولی از ۱۸ کودک، حتی یکی هم نمی دانست.
به آنها گفتم نامِ من ساغر است، نام پسرم آران است، نام شما چیست؟ نام پدر؟ مادر؟...
و بعد واژهء "پرسش" و سپس "اندیشه" ، پس تر از آن "هاج و واج"

بچه ها با زبان پارسی بیگانه اند!
این اندوه بزرگی برای من است.
بچه ها تفاوتِ پرسش و خواهش را نمی دانستند، بچه ها اصلا پرسش نمی کنند و راحت ترین و بیشترین پاسخ شان، نمی دانم و یادم نیست، است!

یک فقدان بزرگ و رنج آور در برخورد با آنها مشاهده میشود.

با بچه ها حرف نزده اند! هیچکس با بچه ها حرف نزده است!

تمام دنیای کودکی شان در عروسک های آنچنانی و لباس های پرنسسی و پلیسی و کیک های فانتزی و عکس های مدلینگ خلاصه شده، معنای دابسمش را خوب می دانند ولی برای اینکه به جاده فکر کنند، کلی خمیازه میکشند.

بچه های دههء نود، با اسکایپ و واتس آپ و اینستاگرام آشنا هستند اما نوبت به کتاب و خواندن و فهمیدن که میرسد، یک پاسخ کلیشه ای از آنها حمایت میکند "بچه ها باید بچگی کنند".

نمی دانم کجای معنای بچگی، نادانی و ساده انگاری و بی پُرسشی است، اما پُرسندو به من فهماند که یک داستان ۲۰ جمله ای، می تواند به ما نشان دهد که بچه ها حتی زحمتِ پیدا کردنِ شباهتِ "پرسندو" و "پرسش" را نمیکشند و وقتی از آنها میپرسم نامِ پرسندو شما را یادِ چه واژه ای می اندازد، شانه بالا می اندازند و می گویند نمی دانیم.

بچه ها جاده های آسفالت و پر ماشین ترسیم میکنند به جای جاده های سرسبزی که پرسندو در آنها گام میزند، بچه ها می خواهند از جاده ها به لندن بروند که مستر بین را ببینند، آنها هوس برگ های رنگیِ جاده های شمال و کوه های لرستان و دشت های اصفهان را ندارند...

بچه های ایران را باید دریابیم ،
دریغ است ایران که ویران شود.

ساغر جمشیدی
گزارش از کارگاه اول پرسندو در جاده
#پرسندو
#ساغر_جمشیدیp4c
#یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#fabac_ir
#iran_p4c
#yahyaghaedi
https://www.instagram.com/tv/CGAy-5xpb4R/?igshid=1p48747pe5iqu

هفدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران در دانشگاه تهران، با همکاری انجمن مطالعات برنامه درسی

۲۸ آبان ماه
دکتر یحیی قائدی

عنوان سخنرانی : فلسفه برای کودکان تحولی بنیادین در برنامه های درسی دبستان و پیش از دبستان

🔹تحول در برنامه درسی رو میتوان به نحوی پیش و پس از برنامه فلسفه برای کودکان تقسیم کرد

🔹کاری که فلسفه برای کودکان کرد نخست مفهوم متحول شده از کودکی داد. «کودک فلسفی شده»

🔹«کودک فلسفی شده»، کودکی است که در محور مدرسه و برنامه های درسی قرار میگیرد
کودکی است که مدام میپرسد و مدام کنجکاو است

🔹برنامه های درسی باید بتواند پرسشگری کودکان را مدام رشد دهد

🔹چالش اساسی که ما در ایران در برنامه های درس داریم هنوز توجه جدی به مفهوم «کودک تحولی» نشده است

🔹گویی که ما در طراحی های برنامه های درسی، بهبودهایی داشتیم ولی من اسمش رو میزارم بزک(بخاطر فشارهایی که به آن میاورند)
چون هنوز ما تصور میکنیم چیزهای دیگر مهم ترند

🔹گاهی ما غفلت میکنیم برنامه های درسی باید در خدمت کودکان باشد، نه اینکه کودکان را طوری سرو سامان بدهیم که در دل برنامه های درسی جا بگیرند

🔹ما در ایران وقتی از برنامه درسی صحبت میکنیم ، در ذهن عموم ، فی الفور کتاب و محتوای درسی میاد، ولی در فلسفه برای کودکان محتوا بر داستان کودک استوار میشود

🔹تحول انسان هوشمند، از زمانی آغاز شد که انسان توانست داستان بگوید

🔹ناکارایی مدرسه چه در ایران و چه در جهان و از زمانی آغاز شد که ما فکر کردیم داستان را از مدرسه بگیریم

🔹فلسفه داستان در رویکرد فلسفه برای کودکان، بسی پیچیده تر از اینهاست و نیاز به درک عمیق تری دارد و ما نباید فی الفور معنای تحت الفظی داستان و داستان سرایی رو مقابلش قرار دهیم

🔹پنج نوع کاوشگری همه ابعاد برنامه درسی را تحت پوشش قرار میدهد
➖کاوشگری اخلاقی
➖کاوشگری علمی
➖کاوشگری اجتماعی
➖کاوشگری فلسفی
➖کاوشگری هنری و ادبی

🔹همزمان با این ها سه نوع تفکر در این برنامه درسی گنجانده می‌شود
تفکر خلاق و تفکر انتقادی و به ویژه تفکر مراقبتی است
#یحیی_قائدی
#فبک
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#دانشگاه_خوارزمی
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه
#انجمن_مطالعات_برنامه_درسی
https://www.instagram.com/tv/CHwybm5p7Fs/?igshid=1rn465prl2k5b

افتتاح رسمی سایت ta6.ir
سایتی که بطور ویژه به همه جنبه های کودکان تا ۶ سال می پردارد

https://instagram.com/ta6.ir

Ta6.ir
@morteza_nazari_iran
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#فبک
#فلسفه_دوران_کودکی
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_iran
https://www.instagram.com/p/CIJhYGyJt7-/?igshid=qerzk9m6xx6z

کارگاه داستان نویسی
همایش بین‌المللی فلسفه تعلیم و تربیت در عمل
۱۷ و ۱۸ مهرماه ۱۳۹۳

نام داستان: #شب
#دکتر_یحیی_قائدی

وقتی شبها به سمت خونه عموم میرفتم، درست یادم نمیاد که از کی میترسیدم، ولی می‌دونم که میترسیدم و میترسم و برخی مواقع خجالت می‌کشیدم که میترسم و برای همین تلاش میکردم پنهانش بکنم و همین اوضاع رو بدتر میکرد، چون مجبور بودم تنهایی تو شب تاریک از خونه خودمون برم خونه عموم.
به سرعت میدویدم و سوت میزدم تا مجبور نشم به ترسم فکر کنم.
گاهی خواب می‌دیدم در راه خونه عموم، گرگی دنبالم کرده و داره بهم میرسه و من هر چی فریاد میزدم صدامو کسی نمیشنوه که از خواب بیدار میشم.

مادر بزرگم می‌گفت شب که ترس نداره، هر چی تو روز هست، تو شبم هست.

و من تلاش میکردم که تو روز مسیرمو خوب بگردم و ببینم چه چیزهایی توش هست. ولی باز شب همان اتفاق می‌افتاد.
این سوال هنوز تو ذهنم باقی بود که چرا میترسم.

گاهی میگفتم اگر قرار است اتفاقی بیافتد، چرا برای بچه های دیگر اتفاق نیافتاده، ولی باز هم به جایی نمیرسیدم.

به ویژه از غول خیلی میترسیدم. چون مادرم یه عالمه قصه بلد بود که توی شبای زمستون کنار چاله آتش برامون تعریف میکرد.

چیزی پامو لمس کرد.

به یاد نوعی غول افتادم که مادرم می‌گفت به اندازه یدونه توپه که قِل میخوره.

از وحشت قلبم ایستاد.
یحیی_قائدی
#فبک
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#دانشگاه_خوارزمی
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
https://www.instagram.com/tv/CIJZjYEJgC3/?igshid=jt5n0fegd0sm

دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی_سال ۹۴

هدف: نشان دادن اجرای فبکی در قالب اجتماع پژوهشی به دانشجویان
#دکتر_یحیی_قائدی

فایل کامل این گفتگو به زودی در آپارات آپلود میشود

موضوع آزادی بود
دانشجوها تعاریفشان را از آزادی گفتند.
مخالفت و موافقت کردند.
خوب گوش کردن تمرین شد.
تمرین توی باغ آوردن
استدلال صحیح آوردن.

پس از آن دانشجوها از آموخته هایشان گفتند و احساساتشان را بیان کردند.

سپس تر گفتند هدف از این اجرا چه بود!

🔷شاید این تمرین ها، صرفاً مهارت فلسفی نباشد، ولی لازمه یک گفتگوی خوب فلسفی است.

🔷نمیشود گفتگوی فلسفی کرد و نشنید و تمرکز نداشت

🔷استدلال حرف نیست

🔷کسی که ادعایی میکند اول باید مسئله اش را مشخص کند که در پاسخ به چه سوالی چنین ادعایی میکند و بعد برای آن ادعا چه دلایلی مطرح میکند.

🔷توضیح مکررات استدلال نیست

🔷برای یک گفتگو کافی نیست که ما فقط تعریف استدلال را بلد باشیم

🔷باید در فضای گفتگو قرار بگیریم تا بتوانیم استدلال درستی انجام داد.
تهیه کننده:#پریسا_خداقلی
🔷جامعه ما نیازمند این نوع گفتگوست

#دانشکده_روانشناسی_و_علوم_تربیتی_دانشگاه_تهران
#گفتگوی_فبکی
#استدلال
#دکتر_یحیی_قائدی
#یحیی_قائدی
#خسرو_باقری
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#انجمن_فلسفه_تعلیم_و_تربیت_ایران
@yahyaghaedy
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#دانشگاه_خوارزمی
https://www.instagram.com/tv/CIG7U58pi3o/?igshid=35qs6pcbiurx

#قسمت_اول

جایگاه فلسفه ورزی در آموزش و پرورش با نگاهی به تجربه مطالعاتی در سوئد

🔷سخنرانی دکتر یحیی قائدی

شانزدهم اسفند ۹۴

🔹فلسفیدن روشی است برای آشکار ساختن حقیقت در باره مراحل مختلف زندگی و هر چی که بدان نزدیک است.
🔹از طریق فلسفیدن، درکمون رو عمیق میکنیم.
ما به درک بنیادی درباره خودمان و دنیا دست پیدا میکنیم
هر کسی باید برای خودش فلسفیدن بکند.
هر کسی باید برای خودش معنایی بیابد.
بسیاری از معناها و حرفها در اینجا و آنجا وجود دارد
ممکنه معنای دیگران شبیه معنای ما باشد و با آن ارتباط برقرار کنیم و ممکنه اینکارو نکنیم
اگر ما بدون اینکه دنبال معنایی برای خودمون باشیم، با معنای دیگه ای مواجهه بشیم چی میشه؟

🔹میشیم آدمهایی که یک عالمه تئوری معنایی داریم، ولی معنایی هنوز نداریم.
ممکنه کسی بپرسه چه نیازی داریم که ما چنین کاری رو انجام بدهیم؟

🔹یکی از مهمترین نکاتی که ما هر روز با آن مواجه هستیم ، باورهایی است که ما داریم
در مورد دیگرانم باور داریم.
در مورد جهان هم باور داریم.
سوال این است!
آیا این باور ها واقعا خوب و قوی بنا شده اند یا ضعیف
و شما تصور کن چه تبعاتی دارد ، باورهای ضعیف بنا شده

ما از این باورها فراتر هم میرویم
استنباط هم میکنیم ، استنتاج هم میکنیم
آیا این استنباط ها و استنتاج ها دقیق و قوی هستند یا باید مقاصد و معناهای زندگیمون رو بر اساس مفهوم های فلسفی بسازیم

🔹مهم ترین چیزهایی که در زندگی ما تاثیر دارد
مفهومی است که ما از خدا مذهب و انسان و زندگی داریم.

🔹ما بر اساس این مفهوم ها زندگانیمون رو به پیش می‌بریم. اگر این مفهوم ها خوب ارزیابی نشده باشد، شیوه های زندگی ما سخیف خواهد بود. گاهی ما به راه هایی میریم چون فکرمان مسدود است و فلسفیدن این گره کور ذهن ما را باز میکند
#فلسفیدن
#فلسفه_ورزی
#فلسفه
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_شخصی
#فلسفه_برای_همه
#فلسفه_برای_کودکان
#یحیی_قائدی
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#fabac_ir
#p4c_ir
#iran_p4c
#p4c_iran
#p4c_facilitator
#philosophy
#philosophizing
#doing_philosophy
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
@yahyaghaedy
https://www.instagram.com/tv/CITOQZKpNwE/?igshid=1qn55cr9u0ojn

#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فلسفه_براى_كودكان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#وزارت_آموزش_پرورش
#فبک_بندرعباس
#فبک_شیراز
#فبک_لامرد
#فبک_اصفهان
#فبک_یزد
#فبک_کرمان
#فبک_کاشان
#فبک_خراسان
#فبک
##یحیی_قائدی
#یاران_کتاب_ایرانیان
#p4c_iran
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_facilitator
#phylosophy
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
https://www.instagram.com/p/CI82mp_BFS5/?igshid=1mf9oij0jdpsp

سه شنبه های فبکی در شهرری
تسهیلگر : امید مقیمی
محل برگزاری کلاس :
مسجد جامع المهدی . پایگاه بسیج
شرکت کنندگان : مادران به همراه دخترانشان
از سن ۱۲ سال تا ۶۰ سال
موضوع : هر جلسه پرسش افراد یا دغدغه های ذهنی آنان مطرح و پس از رای گیری بحث اصلی انتخاب و جلسه کند و کاو آغاز می شود .
شیوه اداره کلاس : گفتمان فبکی
در این کلاس ها که به شیوه فبکی برگزار می شود مادران به همراه دخترانشان شرکت می کنند و مسایل مختلف به رای گذاشته می شود و در هر جلسه بحث و گفت و گو پیرامون موضوع ادامه پیدا می کند و در پایان آموخته و احساس شرکت کنندگان پرسیده می شود . و مثل همیشه شگفتانه های زیادی را مشاهده می کنیم .
۱. ریحانه : کاش این کلاسها در مدرسه ها باشه من فهمیدم خیلی چیزا نمیدونم .
۲.مایده : فهمیدم هر چیزی را اول باید خوب شناخت
۳ . مادر مرضیه : از اینکه بچه ها در این کلاس نظرشون میگن و ما به دنیای واقعی اونها اشنا میشیم خیلی لذت می برم.
۴ . فاطمه سادات : گفت و گو در جمع برایم دشوار بود الان دارم می آموزم
۵. مادر نازنین زهرا : من چقدر متوجه رفتارهای اشتباهم با فرزندان شد از وقتی با این کلاسها آشنا شدم دارم تلاش می کنم رفتارهایم را تغییر یا کنترل نمایم .
موضوعاتی که تا کنون انتخاب و بررسی شده اند :
۱. جلسه اول : چگونه زندگی کنیم تا خوشبخت شویم ؟
۲. جلسه دوم : انتخاب های ما چه تاثیری در خوشبختی یا بدبختی ما دارد؟
۳. جلسه سوم : معیارهای انتخاب همسر چگونه باید باشد ؟
۴. جلسه ۴ :رابطه والدین با فرزندان چگونه باید باشد ؟ تعامل یا تقابل ؟
۵ . جلسه ۵ : بلوغ و ویژگیهای دوران بلوغ و مهارتهایی که والدین باید بدانند کدام است ؟
#فبک
#فبک_شهرری
#امید_مقیمی
#یحیی_قائدی
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان

#فلسفه_برای_کودکان
#fabac_ir
#p4c_ir
#p4c_facilitator
#iran_p4c
@moghi
https://www.instagram.com/p/CKeoLiFBkfm/?igshid=1pec5qmcq94no

وبینار معرفی گرایش های علوم تربیتی
دکتر یحیی قائدی/انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
۲۹ بهمن ماه ۹۹

🔹ما در آینده اساسا به چه چیزهایی وابسته ایم و موفقیت ما در چه چیزهایی است؟
🔹باورم این است که برخی از راه های اشتباه و تصورات نادرست درباره خودمان و آینده و شغلمان، ما را به جاهایی میبرد که گاهی خیلی دیر متوجه میشویم که باید به گونه ای دیگر می‌نگریستیم.
🔹برخی از ناکامی های مان به سبب درک ناکامی از خودمان است. فهم خودمان است و فهم زمانی که در آن زیست میکنیم و فهم جامعه.
🔹تنها کسانی موفق می‌شوند که خودشان را تغییر داده باشند ، توانایی های خودشان را رشد داده باشند.

🔸و سپس دکتر از تجربه زیسته خود گفتند
تا بگویند دانشجویی که پرسش اساسی نداشته باشد ، و پیجوی مداوم کیفیت آموزشی خودش نباشد، مهم نیست که در آینده برایش کار هست یا نیست، چندان موفق نخواهد بود

🔹و پس از آن جلسه به پرسش و پاسخ با دانشجویان گذشت
که دو نمونه از آن در فیلم آمده است
#علوم_تربیتی
#یحیی_قائدی
#انجمن_علمی_علوم_تربیتی
#فلسفه_تعلیم_و_تربیت
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_شخصی
#فلسفه_برای_همه
#فبک
#yahyaghaedi
#دانشگاه_خوارزمی
https://www.instagram.com/tv/CLZ73waBYq5/?igshid=1nlids9rnq3ds

نقد و بررسی مجموعه کتاب های پرسندو در جاده

میزبان: جناب آقای مهدی یوسف وندی
مهمان: آقای احمد اکبر پور
نویسنده: دکتر یحیی قائدی

🔷برای نخستین بار خودش را نگاه کرد، او نمی‌توانست چیزی را ببیند که با آن همه چیزها را میدید، با دست لمسش کرد، سپس درون آبگیر را نگاه کرد، چشمانش را دید، فهمید که مژه های بلندی دارد، چشمانش چقدر درشت است.
🔹آقای احمد اکبر پور، در قسمتی از نقد و بررسی خود، قسمت هایی از مجموعه کتاب پرسندو را خواندند و گفتند هرگاه کتاب شما به این سمت رفته، روایت قوی است.
➖یعنی به سمتی که تعادل را بهم زده است

🔹آقای اکبرپور به اصالت داستان پرسندو اشاره کردند و علت آن را تجارب دنیای شخصی نویسنده که حاصل رویای شخصی و هر چیز دیگری میتواند باشد

🔸مهدی یوسف وندی: پرسندو از کجا خلق شد

دکتر یحیی قائدی
🔹من دنبال یک اسم خاص بودم و با توجه به ۲۵ سال هم و غمی که دارم، یعنی فلسفه برای کودکان، در ابتدا اسم پرسنده را انتخاب کردم و بعد از آن ه را برداشتم و به زبان شهرم حرف و را گذاشتم
🔹پرسندو بازنمایی همه تجارب من و بازنمایی همه خود من است.
➖جاده، راه بنیاد پرسندوست. در جاده بودن با ➖در فلسفه بودن، مخلوط شده
➖در جاده بودن کنایه از در جهان بودن است
➖جاده ها، نماد گذرند، نماد سیر اند.
➖همه جهان را میتوان با جاده ها تعبیر کرد
➖این داستان فلسفه یحیی قائدی را بازنمایی میکند
🔶جهان را چون در گذر بودن در نظر میآورد، بودن هستی آدم در گذر است

➖دو پرسش اساسی در فلسفه را من در داستان آورده ام
🔸انسان کیست و جهان چیست و تو در آن چه نقشی داری
➖پرسندو ابتدا از کشف خودش شروع میکند ، از چشمهایش ... و در عین حال به کشف جهان میپردازد. پرسندو چون انسان اولیه است و مدام با کشف انسان کیست و من کیستم داستان جلو میرود.
@yahyaghaedy
@ahmadakbarpourr
@peynama.pub
#پرسندو
#پرسندو_در_جاده
#نشر_پی_نما
#یحیی_قائدی
#yahyaghaedi
#پرسش
#پرسشگری
#پرسشگر
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_شخصی
#فلسفه_برای_همه
https://www.instagram.com/tv/CMQKbygh1oz/?igshid=1phjhjao6mk5u

کتاب نوشت۵۳
فلسفه برای کودکان  از راه برنامه درسی متوسطه
لیزی لوئیس، نیک چندلی/۲۰۱۲/صفحه۳۰۱
ناشر کانتینیوم/انجمن اروپایی فلسفه برای کودکان
یحیا قائدی/۱۰مرداد ۱۴۰۰
فهرست مطالب
مقدمه ای بر فلسفه برای کودکان/استیو ویلیامز
کار با مفاهیم/ استیو ویلیامز
فبک در انگلیسی/استیو ویلیامز
فبک در ادبیات انگلیسی/اسییو ویلیامز
فبک در ریاضیات/رود کانینگام و جان اسمیت
فبک در علوم/لیندا دانلوپ
فبک در تربیت دینی/پاتریشیا هانام
فبک در تربیت سلامت و بهداشت فردی و اجتماعی(پی اس اچ ای)/راجر ساتکلیف
فبک در تاریخ/داگ پترسون
فبک در جغرافی/دیک پالفری
فبک در هنر/سارا لیپتای
فبک در موسیقی/سارا لیپتای
فبک در دراما(رمان، داستان)/نیل فلیپسون و گوردون پود
فبک در تربیت بدنی و ورزش مدرسه/پائول دیرلاو
فبک در فناوری اطلاعات و ارتباطات/نیک چندلی
پیوست:خلاصه ای از تاریخ فبک  و انجمن اروپایی فلسفه برای کودکان/استیو ویلیامز
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#دانشگاه_خوارزمی
#یحیی_قائدی
#یحیا_قائدی
#دکتر_یحیی_قائدی
#فلسفه
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#lizzy_lewis
#nick_chandley
#SAPERE
#philosophy_for_children_through_secondary_curriculum
https://www.instagram.com/p/CTRTK9OqBd_/?utm_medium=share_sheet

@mahmoud.mehrmohammadi
#یحیا_قایدی
#یحیا_قایدی
#دکتر_یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#برنامه_درسی
#برنامه_درسی_فبک
https://www.instagram.com/p/CWJMc7ilFI7/?utm_medium=share_sheet

سون ای
دخترکی در یک مدرسه
قرار است در مسابقه قصه خوانی شرکت کند
به تناسب امکاناتش در داستان پرسندو تغییر ایجاد کرده است.
عمه اش عسل در کارگاههای فلسفه برای کودکان من در گنبد شرکت داشت.از من شنیده بود که از کمترین امکان های موجود می شود برای یادگیری استفاده کرد.او این را برای برادر زاده اش بکارگرفت.درود بر سون آی و عسل
برای پخش این ویدئو از والدین سون آی اجازه گرفتم
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#پرسندو
@peynama.pub
#فبک
#یحیی_قائدی
#گنبد
#گنبد_کاووس
#فلسفه_برای کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#گلستان
#گرگان
#دکتر_یحیی_قائدی
@asal.50727
https://www.instagram.com/tv/Ccf761rFe2A/?igshid=MDJmNzVkMjY=

خب!
من نمی دانم که چقدر رسم است که آدم کتاب خودش را پس از این که چاپ شد بخواند.حتا نمی دانم که چقدر رسم است که بعد که خواند خوشش بیاید.ولی من خوشم امد.امروز از سوی انتشارات فاطمی ده جلد کتاب برایم فرستاند و من از ساعت چهار تا همین الان دارم با کتاب خودم حال می کنم.این چند روز که داشتیم از کتاب حرف می زدیم فقط از روی عکس جلدش بود.ولی حالا من دارم از خودش حرف می زنم. من می توانم ادم خودشیفته ای باشم.در زمانه ای که دیگر نمی شود با هیچی حال کرد.دست کم ادم باید بتواند با خودش حال کند دست کم برای چند ساعت.بعد دوباره بر گردد به غار حال بد.
من خودم را چکانده ام در این کتاب.این مانیفست من برای تربیت است به زبانی ساده.
دوست دارم وقتی کتاب را خواندید حال من را بگیرید و نظرتان را همینجا کامنت کنید.
یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_همه
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
#انتشارات_فاطمی
@mahmoud.mehrmohammadi

#yahyaghaedi
@fatemipublishing
https://www.instagram.com/p/CoaDP-nt3XO/?igshid=MDJmNzVkMjY=