🇮🇷: @darvishnameh

🔴 از سالِ شیرین تا زلزله تلخ؛ از #وهابزاده تا مدرسه عشق و از مازندرانی که به قطبِ نخست #مدارس_طبیعت ایران بدل میشود!

✅ سخنرانی امروزم - ۲۵ آبان - در دانشگاه علم و فناوری بهشهر.

🇮🇷: @darvishnameh

✅ #مدارس_طبیعت از مرز ۶۰ گذشت! فردا، دو مدرسه دیگر همزمان در #کاشان و #لاهیجان، رسماً آغاز به کار میکنند. درود بر ایرانیانی که میدانند زیربنای واقعی برای ارتقای کیفیت زندگی چیست؟

🇮🇷: @darvishnameh

✅ یک کارِ خوب از یک انسانِ خوب برای دوستداران #مدارس_طبیعت در سراسر کشور:
👇
http://www.natureschools.ir

🇮🇷: @darvishnameh

🔴متهم شماره یک در ایست قلبی دانش آموز کلاس هشتم کیست؟!🔴

1⃣ با کمال تاسف، نظامِ بیمار آموزش و پرورش کشور، یک نوجوان معصوم دیگر را قربانی #ماشین_تست_زنی و ترس از #غول_کنکور کرد و با خود برد! چرا؟
👇
https://t.me/hevallaeen/16598

2⃣ ظاهراً این حادثه تلخ در ‌سه شنبه گذشته، پیش از برگزاری امتحان سمپاد کلاسهای هشتم دبیرستان تیزهوشان علامه طباطبایی #تبریز رخداده و ضربان قلب علی علوی نژاد به خاطر استرس، چنان بالا رفت که دچار ایست قلبی شد. 😭 آیا عبرت می گیریم؟ آیا دوباره به میثاق نامه هفتاد سال پیشِ #دارالفنون - که در یادداشت پیشین به آن اشاره کردم - باز می گردیم؟
👇
https://t.me/darvishnameh/6490

3⃣ در تایید این مدعا، یکی از معلمان مدارس استعدادهای درخشان به خبرگزاری تسنیم گفته: «در #مدارس_سمپاد فشار روانی به دانش آموزان برای کسب نمرات و معدل تعیین شده بالاست و گاه برای کسب رتبه در #جشنواره_خوارزمی برای ارایه طرح‌های پژوهشی و قبولی در المپیادها دچار استرس بسیار می‌شوند. از سوی دیگر برای قبولی در کنکور تاکید بسیاری به رشته‌های پزشکی می‌شود. همچنین به دلیل غربالگری نادرست برای جذب دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان گاه شاهد هستیم که دانش آموزان سختکوش گزینش می‌شوند و برای کسب نمرات تعیین شده، باید تلاش بسیاری کنند و همین مساله استرس بسیاری را به دانش آموزان وارد می‌کند.
👇
http://l1l.ir/38ba

4⃣ آیا اینک اجازه می دهیم تا مکتب تربیتی شادروان #توران_میرهادی و استاد #عبدالحسین_وهابزاده - #مدارس_طبیعت - آرام آرام پوست انداخته و کودکان و نوجوانان با عشق و انگیزه در پی کسب معرفت و دانش باشند؟ آن هم بدون ترس از عقب افتادن در مسابقه ای که برنده ای ندارد! دارد؟ نگاه کنید به آمارِ روبه افزایش اختلالات روانی و افسردگی در بین دانشجویان ۲۰ دانشگاه برتر کشور تا دریابید که به دست خود چه گورِ تلخی برای جوانانی که باید با زندگی عشق کنند، آفریدیم.

5⃣ یادمان باشد: ما اگر نتوانیم شادی، عشق، شور، مودت و همراهی را به کودکان مان بیاموزیم؛ و ما اگر عاجز از تربیت نسلی شویم که نداند "او هست، چون این سرزمین هست"؛ آنها هرگز انسانهایی توانمند، کارساز و موفق به حال خود و کشورشان نخواهند شد. پیشرفتهای جنون آمیز نسل امروز در حوزه ساخت جنگ افزارهایی مرگبارتر، تشدید شیوه های نوین بیوتروریسم و چشم پوشی آشکار و عریان از موازین اخلاقی - از تقلب در انتشار مقالات ISI گرفته تا دزدی پایان نامه و دستکاری در ماتریسهای ارزیابی و ... - همه و همه نشانه کارنامه ای مردود و شرم آور برای روشهای قدیمی و پوسیده نتیجه محور در اغلب نظامهای آموزش و پرورش جهان است. بیاییم نترسیم و دست به جراحی بزرگ در نظام آموزش و پرورش خود زده و بچه ها را دوباره با مدرسه آشتی دهیم تا مثل آن کودک زلزله زده کرمانشاهی در مصاحبه با واحد مرکزی خبر از با خاک یکسان شدن مدرسه اش آنگونه شادمانی نکند!

🇮🇷: @darvishnameh

✅ بگذاریم کودکان در #مدارس_طبیعت به آفتاب سلامی دوباره دهند تا آرزوهاشان، به آتش کشاندن مدرسه و تشییع جنازه مدیر در میان هلهله و شادی نباشد!
👇
https://instagram.com/p/BeNOIQnnzFe

🇮🇷: @darvishnameh

✅ بگذاریم کودکان در #مدارس_طبیعت به آفتاب سلامی دوباره دهند تا آرزوهاشان، به آتش کشاندن مدرسه و تشییع جنازه مدیر در میان هلهله و شادی نباشد!
👇
https://instagram.com/p/BeNOIQnnzFe

🇮🇷: @darvishnameh

✅ جنبش #مدارس_طبیعت با خردمندی و اقتدار به پیش خواهد رفت و ما یک به یک خاکریزها را تسخیر و دیوارها را برمی داریم تا کودکان با آزادی و عشق، #معرفت را تجربه کنند!

@TookaPGHKH

🇮🇷: @darvishnameh

✅ یک اتفاق خوشایند و سبز در حوزه سیاست!

🖌 حمایت تمام قدِ یک حزب سیاسی - #مهستان -از ترویج و توسعه #مدارس_طبیعت، نفی #خودرومحوری و حمایت از پویش مردمی #سه_شنبه_های_بدون_خودرو را باید به فال نیک گرفت:
👇
به نام خدا

"بیانیه حزب مهستان در حمایت از مکتب مدارس طبیعت و ترویج زیست‌محوری در مبلمان شهری"

طبیعت ایران دست‌کم در طول پنج هزار سال گذشته، هرگز با بحران‌هایی این‌گونه بزرگ، پیش‌رونده و بازگشت‌ناپذیر روبه‌رو نبوده است. گزارش‌های سازمان زمین‌شناسی تأکید می‌کند که در طول ۲۵ هزار سال گذشته، هرگز دریاچه‌ی ارومیه چنین خشک نبوده است؛ همان سازمان از نشست زمین در استان فارس در حد ۱۴۰ برابر شرایط بحرانی در استانداردهای اتحادیه‌ی اروپا یاد می‌کند؛ معاونت محیط طبیعی سازمان حفاظت محیط‌زیست، شمار مجموع زیست‌مندان وحشی و ارزشمند کشور را به کمتر از ۱۱۰ هزار رأس اعلام کرده که این میزان یک‌دهم رقم مشابه در زمان تأسیس سازمان در حدود نیم‌قرن پیش است. در عین حال، قدمت آلودگی هوا و ترافیک در تهران از ۶۰ سال گذر کرده و سالانه هزاران نفر از ایرانیان به دستِ این قاتل خاموش به قتل می‌رسند...
و همه‌ی این بحران‌ها در حالی شدت می‌گیرد که مسؤولان کشوری هنوز عمق فاجعه را درک نکرده؛ جریان‌های سیاسی هم‌چنان درگیرِ نبردهای جناحی هستند؛ جامعه‌ی دانشگاهی و عموم مردم ایران بیشتر در حالتی از بُهت، تسلیم و بی‌عملی مشاهده می‌شوند تا رفتاری بخردانه و مؤثر برای مهار بحران‌های پیش‌گفته؛ و سخنان کنشگران و کوشش‌های تشکل‌های مردمی در این فضا، آن‌چنان که بزرگیِ این فاجعه می‌طلبد، به گوش‌ها نمی‌رسد...
چنین است که حزب مِهستان، با تأکید بر لزوم قرار گرفتن ملاحظات، موازین و آموزه‌های محیط‌زیستی در صدر اولویت‌های راهبردی کشور، بر این باور است که در کنار گام‌های کوتاه‌مدتِ مؤثر برای حل کردنِ این مشکلات بزرگ، راهبرد اصلی و درازمدت باید از کودکان آغاز شود و همه‌ی ما و به‌ویژه مسؤولان باید با حمایت جدّی‌تر از تجربه‌ی موّفق «مدارس طبیعت» کاری کنیم تا نسل آینده از انتخاب معیشت‌هایی حمایت و آنها را همراهی کند که به تخریب زیست‌بومش منجر نگردد. از این رو، از وزارت آموزش و پرورش می‌خواهیم تا به فراگیرتر شدنِ این مکتب تربیتی نوین یاری رسانده و از آن مؤثرتر و سزاوارانه‌تر، و با احکامی قانونی، حمایت کند.
در کنار چنین حرکتی اصولی و پایه‌ای است که تغییر نگاه شهرداری‌ها و مسؤولان گرامی شهرها به تغییر مبلمان شهری از خودرومحوری به زیست‌محوری، با گسترش ترابریِ ریلی، اتوبوس‌های تندرو، مسیرهای ایمن دوچرخه‌سواری و پیاده‌راه می‌تواند راه‌گشای آینده‌ای با آسمانی آبی، ترافیکی روان، بدون آلودگی صوتی و مردمانی سالم، باتحرک و پرنشاط باشد.
به باورِ ما، این، یگانه راه تحقق اهداف بلند ایران در سند چشم‌انداز بیست ساله در افق ۱۴۰۴ است.

هفتم اسفندماه ۱۳۹۶

🇮🇷: @darvishnameh

🔴 آنهایی که حقانیت #مدارس_طبیعت در وطن را انکار کنند، یا دنیای کودکی را نمی شناسند؛ یا عشقی به ایران ندارند و یا نگران برچیده شدنِ #مافیای_کنکور هستند!
👇
https://goo.gl/r9Y5Xd

🇮🇷: @darvishnameh

🔵محصولِ مدارس طبیعت آرامش است نه آسایش!🔵

🖋 آدمها برای چه می جنگند؟ چرا می خواهیم بالاترین باشیم؛ قدرتمندترین؛ مرفه ترین ... این "ترین" ها، حاصلِ نظام تربیتی است که به #مقایسه، به #رقابت و به توانایی های فردی بیشتر از روح همدلی، انسجام و کار گروهی امتیاز و عیار می دهد؛ حاصل سامانه ای که به کاربرانش وعده تصاحب #آسایش می دهد - که یک حقیقت بیرونی است - در حالی که گمشده امروز جامعه انسانی، یک واقعیت درونی به نام #آرامش است. همانی که #مدارس_طبیعت در ایران می کوشد تا به کمک صدها تسهیلگر خویش در بیش از هفتاد مدرسه موجود در ۲۹ استان کشور ارایه دهد.

🔻 شاید خیلی ها را بشناسیم که در آسایش زندگی می کنند، اما به راستی چند نفر را می توانید نام ببرید که با آرامش هم آغوش هستند؟ ما در مدارس و دانشگاه ها یاد می گیریم که چگونه #تست بزنیم در کمترین زمان ممکن، چگونه #تندخوانی را ملکه کنیم، چگونه با نگاه به یک پرسش یا مساله و تکرار پی در پی آن، بدون اندیشیدن، گزینه درست را بقاپیم تا رستگار شویم؟ نه! تا پولدار شویم و بتوانیم خوشبختی را و آسایش را بخریم ... اما هرگز یاد نمی گیریم که چگونه از درون سالم و سلامت بوده و استاد کشفِ بهانه های سرکردنِ زمستان باشیم! ما یاد نمی گیریم تا به #بددیدن عادت نکنیم؛ ما یاد نمی گیریم تا آرامش را در #ما شدن بجوییم نه در #من بودن.

🔻گمشده ما پول و قدرت و شهرت نیست؛ گمشده امروزِ ما، آدمهایی هستند که در عین نداشتن، می بخشند؛ آدمهایی که از خود انتظار دارند، نه از دیگران؛ به امید تلافی، مهر نمی ورزند؛ کینه ها را روی یخ می نویسند و عمیقاً باور دارند مسافر و مهمانی موقت در این دنیا بوده که باید پرواز را به خاطر بسپارند نه پرنده را ...
و این معنی واقعی #آرامش است؛ محصول، آرمان و میوه مدارس طبیعت.

🔴 گاه از من می پرسند: آقای درویش! این همه محافظه کاری، این همه عناد، این همه ترس و این همه تمهیدات فرساینده و دیوانسالارانه در برابر مدارس طبیعت برای چیست؟ چرا سامانه ای که ادعای انقلاب فرهنگی میکند، از تربیت نسلی که استیلای آرامش را بر تصاحب آسایش برتری می دهد، واهمه دارد؟

🔻پاسخ اما ساده است! حل مشکلات یک جامعه با همان اندیشه و پندارینه هایی که آن مشکلات و بحرانها را آفریده، سخت است! نیست؟ بنابراین، هرگز از سنگ اندازی ها، عافیت طلبی ها و مسوولیت ناشناسی ها در مواجهه با گسترش مکتب مدارس طبیعت حیرت نکرده و نخواهیم کرد. ما راهِ درست را می رویم، چراغ خود می افروزیم و آرامش درو می کنیم ...

⚡بس است دیگر ...
ما نسلی نمی خواهیم که از عاشق شدنش حیرت کنیم! ما در پی آفرینش نسلی هستیم که یک جهان، عاشقش باشد.

☘نیازِ امروز ایران چیست؟☘

1⃣ وطن را آدمِ دانشمند نمی سازد؛ انسانِ توانمند می سازد!

2⃣ و توانمندی را با نشان موفقیت عیار نمی زنند؛

3⃣ #ژینایی دوباره وطن در گرو تکثیر و ماندگاری مردمانی #صبور، #درمانگر، #قصه_گو، #ناجی، #صلح_طلب و #عاشق است.

4⃣ ما در #مدارس_طبیعت می کوشیم تا شمار چنین هموطنانی را در سرزمینی به نام ایران افزایش دهیم.

🇮🇷: @darvishnameh

✅ صبح امروز در یک ملاقات سازنده با معاون وزیر آموزش و پرورش - #دکتر_رخشانی_مهر - و همکاران شان، فصلی جدید از همکاری برای توسعه #مدارس_طبیعت را آغاز کردیم.

🇮🇷: @darvishnameh

🇮🇷: @darvishnameh

✅ #مدارس_طبیعت و #ضریب_یادگیری؛

🔻آنهایی که با طبیعت بزرگ می‌شوند، در بزرگی، بدون نیاز به #ژن_خوب، #بزرگ می‌شوند!

http://irna.ir/chb/fa/News/82970218

🖋یادداشت امروزم در ستون یکشنبه‌های خبرگزاری ایانا🖋

🇮🇷: @darvishnameh

🔴یافته‌های یک پژوهش معتبر بین‌المللی در اثبات حقانیت مدارس طبیعت!🔴

🖋گذراندن وقت در طبيعت به عنوان يك تقويت‌كننده سلامت روحي و فكري شناخته شده است. يك گزارش جديد بین‌المللی به اين نتيجه رسيده كه كودكان در ٢٧ كشور در حال توسعه که در نزدیکی جنگل‌ها زندگی می‌کنند، تمایل به رژیم غذایی متنوع‌تر و مواد خوراکی بهتری دارند. مولفه‌ای که آشکارا روی ضریب یادگیری، حضور ذهن و خلاقیت آنها هم موثر خواهد بود.

https://t.me/darvishnameh/7582

این بررسی پژوهشی که در Science Advances روز چهارشنبه گذشته منتشر شد، دلالت‌دهنده واقعیت مهمی است؛ واقعیتی که می‌گوید: حفاظت از جنگل‌ها می‌تواند ابزاری مهم در ترویج تغذیه بهتر در کشورهای در حال توسعه باشد. این درحالی است که اغلب در کشورهای جهان سوم و از جمله ایران، این رویشگاه‌های جنگلی هستند که قربانی گسترش اراضی کشاورزی می‌شوند!
رانیوو راسالوفسون، پژوهشگر از دانشگاه ورمانت/ایالات متحده و نویسنده اصلی این گزارش می‌گوید: "داده‌ها نشان می‌دهند که جنگل‌ها فقط با بهبودی تغذیه انسان در ارتباط نیستند، بلکه درحقیقت می‌شود ثابت کرد که وجود جنگل‌ها، دلیل این بهبودی است."
کودکان نامبرده دسترسی به محصولات خوراکی گوناگونی از جنگل‌ها مانند جانوران، گیاهان و انواع قارچ‌ها دارند که قادرند مواد ریزمغذی حیاتی را در حد چشمگیری به بدن برسانند.
برندا فیشر، استاد برنامه محیط زیستی از بخش محیط زیست و منابع طبیعی دانشگاه ورمانت می‌گوید:" تنوع غذایی یک نشان خوب برای مصرف ریزمغذی‌هاست و به ما از سلامتی یک جامعه می‌گوید."
برای این بررسی پژوهشی، محققان اطلاعات در مورد روش تغذیه کودکان کوچک‌تر از ۵ سال را از پایگاه داده‌های نمایندگی ایالات متحده برای توسعه بین المللی-USAID-از سال‌های ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۳ جمع‌آوری کرده و سپس تغذیه ۴۳ هزار کودک از کشورهای نپال، بنگلادش، کامبوج، فیلیپین، مناطق کارائیب، آمریکای جنوبی، کشورهای آفریقای سیاه و اروپای شرقی را که هم نزدیک و هم دور از جنگل‌ها زندگی می‌کنند، ارزیابی کرده‌اند.
آنها دریافته‌اند که نزدیکی بیشتر به جنگل‌ها موجب می‌شود که کودکان در مقایسه با آنها که دورتر از جنگل‌ها هستند، دست‌کم ۲۵% بیشتر از تنوع غذایی برخوردار باشند. این کودکان همچنین ویتامین A و خوراکی‌های حاوی آهن بالاتری-۱۱ تا ۱۶%- مصرف می‌کنند.
پژوهشگران این گزارش می‌نویسند: آنچه بیشتر اهمیت دارد آن است که جنگل‌ها خانه امن مهمی برای گرده افشان‌ها هستند، که برای تولید میوه‌ها و سبزیجات نقشی حیاتی دارند. خانواده‌هایی که وابسته به جنگل هستند، به چوب و دیگر محصولات جنگلی وابسته‌اند و این می‌تواند منبعی برای بهبودی درآمد آنها و درنهایت قوت خرید خوراک متنوع‌تری شود. و البته نیز به معنای گذراندن زمان کمتری برای جمع‌آوری چوب برای سوخت و علوفه برای تغذیه دام‌ها باشد.
راسالوفسون اضافه می‌کند: "ما کشف کرده‌ایم که تأثیر مثبت جنگل‌ها بر جوامع فقیر بیشتر است. اما این جوامع هم حداقل نیاز به جاده‌ها، جایگاه‌های فروش و آموزش برای بهره‌مندی هر چه بیشتر از جنگل‌ها دارند."
بررسی نامبرده نشان می‌دهد که حفاظت از جنگل‌ها و سلامتی می‌توانند دست در دست هم گام بردارند. تیلور ریکتز، مدیر مؤسسه Gund و نگارنده این گزارش می‌افزاید:" توسعه اقتصادی و حفاظت از جنگل معمولاً در ذهن رهبران به این شکل دیده می‌شود که باید به یکی از آنها اولویت داد. این بررسی کمک در نشان دادن این دارد که این (ذهنیت) همیشه و حتی اغلب درست نیست. بیش از آنچه ما فکر کنیم، این یک تصمیم اشتباه است."

https://ecowatch.com/children--nutrition-better-near-forests-2596711824.html

✅ خواننده عزیز #خبرگزاری_ایانا!
همان‌طور گه مشاهده می‌کنید، هرچه از طبیعت و زیبایی‌های آن بهتر و سزاوارانه‌تر پاسداری کنیم، هزینه‌های حفظ سلامت، شادابی و کیفیت زندگی به ویژه کودکان کاهش می‌یابد. و این درست یکی از آرمان‌ها و اصول تاسیس #مدارس_طبیعت در ایران و جهان است. کاش وزیر آموزش و پرورش به قدر کافی قدرت داشت تا به آنچه باور دارد، یعنی نظام بیمار کنونی در مقطع ابتدایی اول و دوم، جان‌مایه‌ای تازه بر مبنای مکتب مدرسه طبیعت بدمد. و البته متاسفم برای سازمان‌های متولی سلامت، محیط‌زیست و منابع طبیعی که از این فرصت بی‌نظیر آنگونه که باید سود نمی‌برند.

http://www.iana.ir/بخش-نگاه-روز-152/58693-یافته-های-یک-پژوهش-معتبر-بین-المللی-در-اثبات-حقانیت-مدارس-طبیعت

🇮🇷: @darvishnameh

✅ #مدارس_طبیعت و #ضریب_یادگیری؛

🔻آنهایی که با طبیعت بزرگ می‌شوند، در بزرگی، بدون نیاز به #ژن_خوب، #بزرگ می‌شوند!

http://irna.ir/chb/fa/News/82970218

✅ صبح پنج‌شنبه - ۱۹مهر۹۷ - در جمع گروهی از مدیران آموزش و پرورش استان #مازندران از ضرورت‌های حمایت جدی‌ترِ وزارت متبوع‌شان از مکتب تربیتی #مدارس_طبیعت سخن گفتم.

🇮🇷: @darvishnameh

🇮🇷: @darvishnameh

🔵محصولِ مدارس طبیعت آرامش است نه آسایش!🔵

🖋 آدمها برای چه می جنگند؟ چرا می خواهیم بالاترین باشیم؛ قدرتمندترین؛ مرفه ترین ... این "ترین" ها، حاصلِ نظام تربیتی است که به #مقایسه، به #رقابت و به توانایی های فردی بیشتر از روح همدلی، انسجام و کار گروهی امتیاز و عیار می دهد؛ حاصل سامانه ای که به کاربرانش وعده تصاحب #آسایش می دهد - که یک حقیقت بیرونی است - در حالی که گمشده امروز جامعه انسانی، یک واقعیت درونی به نام #آرامش است. همانی که #مدارس_طبیعت در ایران می کوشد تا به کمک صدها تسهیلگر خویش در بیش از هفتاد مدرسه موجود در ۲۹ استان کشور ارایه دهد.

🔻 شاید خیلی ها را بشناسیم که در آسایش زندگی می کنند، اما به راستی چند نفر را می توانید نام ببرید که با آرامش هم آغوش هستند؟ ما در مدارس و دانشگاه ها یاد می گیریم که چگونه #تست بزنیم در کمترین زمان ممکن، چگونه #تندخوانی را ملکه کنیم، چگونه با نگاه به یک پرسش یا مساله و تکرار پی در پی آن، بدون اندیشیدن، گزینه درست را بقاپیم تا رستگار شویم؟ نه! تا پولدار شویم و بتوانیم خوشبختی را و آسایش را بخریم ... اما هرگز یاد نمی گیریم که چگونه از درون سالم و سلامت بوده و استاد کشفِ بهانه های سرکردنِ زمستان باشیم! ما یاد نمی گیریم تا به #بددیدن عادت نکنیم؛ ما یاد نمی گیریم تا آرامش را در #ما شدن بجوییم نه در #من بودن.

🔻گمشده ما پول و قدرت و شهرت نیست؛ گمشده امروزِ ما، آدمهایی هستند که در عین نداشتن، می بخشند؛ آدمهایی که از خود انتظار دارند، نه از دیگران؛ به امید تلافی، مهر نمی ورزند؛ کینه ها را روی یخ می نویسند و عمیقاً باور دارند مسافر و مهمانی موقت در این دنیا بوده که باید پرواز را به خاطر بسپارند نه پرنده را ...
و این معنی واقعی #آرامش است؛ محصول، آرمان و میوه مدارس طبیعت.

🔴 گاه از من می پرسند: آقای درویش! این همه محافظه کاری، این همه عناد، این همه ترس و این همه تمهیدات فرساینده و دیوانسالارانه در برابر مدارس طبیعت برای چیست؟ چرا سامانه ای که ادعای انقلاب فرهنگی میکند، از تربیت نسلی که استیلای آرامش را بر تصاحب آسایش برتری می دهد، واهمه دارد؟

🔻پاسخ اما ساده است! حل مشکلات یک جامعه با همان اندیشه و پندارینه هایی که آن مشکلات و بحرانها را آفریده، سخت است! نیست؟ بنابراین، هرگز از سنگ اندازی ها، عافیت طلبی ها و مسوولیت ناشناسی ها در مواجهه با گسترش مکتب مدارس طبیعت حیرت نکرده و نخواهیم کرد. ما راهِ درست را می رویم، چراغ خود می افروزیم و آرامش درو می کنیم ...

⚡بس است دیگر ...
ما نسلی نمی خواهیم که از عاشق شدنش حیرت کنیم! ما در پی آفرینش نسلی هستیم که یک جهان، عاشقش باشد.

🇮🇷: @darvishnameh

✅ سخنرانی امروزم - ۵آبان ۹۷- در جمع مدیر و کارکنان نیروگاه اتمی بوشهر، همکارانم در اداره کل محیط‌زیست استان بوشهر، اداره بهزیستی و دیگر علاقه‌مندان به #مدارس_طبیعت در آیین افتتاح رسمی مدرسه طبیعت گُجیک در محوطه کمپ #نیروگاه_اتمی_بوشهر.

✌️ما پیش می‌رویم ... منتظر خبرهایی خوش‌تر باشید ...✌️

✅ حمایت عالی‌ترین مقام متولی آموزش و پرورش کشور از تداوم حیات مدارس طبیعت در ایران ✅

🇮🇷: @darvishnameh

✍ نگارنده از یاد نمی‌برد که وقتی در پنجم بهمن ۱۳۹۵ به دیدار وزیر وقت آموزش و پرورش رفتیم، تنها معاونِ #دانش‌آشتیانی که سزاوارانه و در حضور #معصومه_ابتکار از #مدارس_طبیعت حمایت کرد، #سیدمحمد_بطحایی، معاون وقت پشتیبانی وزیر بود:

https://t.me/darvishnameh/5710

🔻امیدوارم اینک هم بتواند منشا یک تحول بزرگ در نظام یادگیری دانش‌آموزانِ زیر ۱۲سال باشد:

https://khorasan.isna.ir/default.aspx?NSID=5&SSLID=46&NID=140453

✅ مدارس طبیعت و برگزاری سومین نشست فراکسیون محیط‌زیست مجلس! ✅

🇮🇷: @darvishnameh

1⃣ صبح امروز - ۱۲ آذر - جلسه مهمی در #فراکسیون_محیط‌زیست مجلس شورای اسلامی برگزار شد. در این جلسه که به ریاست #جبار_کوچکی‌نژاد، نایب‌رییس کمیسیون آموزش مجلس برگزار شد؛ علاوه بر #محمدرضا_تابش، رییس فراکسیون، نمایندگانی از مرکز پژوهش‌های مجلس، سازمان حفاظت محیط‌زیست، بنیاد کودک و طبیعت و رسانه‌های گروهی هم حضور داشتند. نکته مهمی که مطابق تحلیل مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی، نمایندگان حاضر بر آن اتفاق نظر داشتند، این بود که بنابه به اختیاراتی که مطابق بند دال از ماده ۶ قانون حفاظت و بهسازی محیط‌زیست بر عهده سازمان حفاظت محیط‌زیست است و نیز در اجرای بند چهاردهم از منویات سیاست‌های کلان محیط ‌زیستی کشور که توسط مقام معظم رهبری در آستانه برنامه پنج‌ساله ششم ابلاغ شده است، #مدارس_طبیعت می‌توانند همچنان با حمایت سازمان حفاظت محیط‌زیست به فعالیت خود در سراسر کشور ادامه دهند. از این رو، مقرر شد حداکثر ظرف مدت یک ماه، آن سازمان پیشنهادها و سازوکار خود را برای تحقق این هدف ارایه دهد. همچنین مطابق مصوبات جلسه دوم که طی نامه رسمی فراکسیون محیط‌زیست خطاب به #عیسی_کلانتری - به شماره ۷۲/۷۵۴۶۹/دال مورخ ۱۱ آذر ۱۳۹۷ - صادر و ارسال شده است، این موضوع تصریح شده که تا رسیدن به چارچوب‌های کامل حقوقی برای صدور مجوزهای جدید، شایسته است سازمان حفاظت محیط‌زیست، کمافی‌السابق حمایت‌های خود را از تداوم فعالیت مدارس طبیعت موجود که با مجوز سازمان فعالیت می‌کنند، ادامه دهد.

2⃣ جا دارد در اینجا از جدیت و دلسوزی رییس فراکسیون، پیگیری نایب‌رییس کمیسیون آموزش مجلس، حضور موثر مرکز پژوهش‌های مجلس و همکاری هر دو نماینده سازمان حفاظت محیط‌زیست - مدیران کل دفاتر حقوقی و مشارکت‌های مردمی - قدردانی کنم.

3⃣ ایمان دارم که جمهوری اسلامی ایران می‌تواند با اتکا به گونه‌گونی‌های زیستی/فرهنگی متنوع موجود در پهنه ۱۶۵میلیون هکتاری قلمرو سیاسی خویش، مکتب تربیتی الگوبخشی در سطح منطقه برای آشتی و هم‌افزایی با طبیعت در راه تامین معیشت پایدار مردم ارایه دهد و روزی نه‌چندان دور، مدارس طبیعت، برگ برنده و افتخارآمیز ما در این مهم خواهند بود.
آمین.

🇮🇷: https://t.me/darvishnameh/7909