#لیدرشیپ و #استراتژی_لیدرشیپ
نلسون_ماندلا در قسمتی از متن منتشر نشده خود می‌نویسد#
" رهبران به خوبی درک می‌کنند که انتقاد سازنده در چارچوب ساختار سازمانی، هر اندازه که تند باشد، یکی از موثرترین روش‌ها برای برخورد با مشکلات داخلی است. به این ترتیب است که نظر هر یک از همقطاران مورد بررسی قرار خواهد گرفت. اگر یکی از رفقا و همقطاران بخواهد نظرش را آزادانه بیان کند، از منزوی شدن نخواهد ترسید و از آن بدتر از حذف و قربانی شدن هم واهمه ای نخواهد داشت. این اشتباه بزرگ رهبران است که در برابر انتقادات حساسیت بیش از حد داشته باشند و مذاکرات را بگونه‌ای هدایت کنند که انگار مدیر مدرسه ای هستند که با دانش آموزان ناآگاه و کم تجربه روبرویند. یک رهبر باید از هر تبادل‌نظر آزاد و بی پیرایه ای استقبال کند و خود موجب برانگیختن چنین اظهارنظرهایی باشد. هیچ کس نباید صداقت رفیق بغل دستی اش را مورد تردید قرار دهد، چه آن فرد رهبر باشد و چه یک عضو ساده و معمولی
منبع : (پندارها گفتارها نلسون #ماندلا )
#لیدرشیپ_کوچینگ #رهبران_بزرگ #انتقاد_سازنده #تفکر_انتقادی #تفکر_سیستمی #لیدرشیپ_کوچ #کوچینگ_رهبری #کوچ_رهبری
نلسون_ماندلا در قسمتی از متن منتشر نشده خود می‌نویسد#
" رهبران به خوبی درک می‌کنند که انتقاد سازنده در چارچوب ساختار سازمانی، هر اندازه که تند باشد، یکی از موثرترین روش‌ها برای برخورد با مشکلات داخلی است. به این ترتیب است که نظر هر یک از همقطاران مورد بررسی قرار خواهد گرفت. اگر یکی از رفقا و همقطاران بخواهد نظرش را آزادانه بیان کند، از منزوی شدن نخواهد ترسید و از آن بدتر از حذف و قربانی شدن هم واهمه ای نخواهد داشت. این اشتباه بزرگ رهبران است که در برابر انتقادات حساسیت بیش از حد داشته باشند و مذاکرات را بگونه‌ای هدایت کنند که انگار مدیر مدرسه ای هستند که با دانش آموزان ناآگاه و کم تجربه روبرویند. یک رهبر باید از هر تبادل‌نظر آزاد و بی پیرایه ای استقبال کند و خود موجب برانگیختن چنین اظهارنظرهایی باشد. هیچ کس نباید صداقت رفیق بغل دستی اش را مورد تردید قرار دهد، چه آن فرد رهبر باشد و چه یک عضو ساده و معمولی
منبع : (پندارها گفتارها نلسون #ماندلا )
#لیدرشیپ_کوچینگ #رهبران_بزرگ #انتقاد_سازنده #تفکر_انتقادی #تفکر_سیستمی #لیدرشیپ_کوچ #کوچینگ_رهبری #کوچ_رهبری
#استراتژی_رهبری
در سال ۱۷۸۹ توماس #جفرسون به سمت #فرمانداری ایالت #ویرجینیا انتخاب شد، در پذیرش این مقام، جفرسون به صراحت و روشنی از اهمیت انتخاب مردم و ارزش دیدگاه عموم سخن می‌گفت. «در یک کشور آزاد و نجیب و شریف، هیچ جایزه‌ای به اندازه رضایت و قبول شهروندان، ذهن های حساس و مغزهای متفکر را خشنود نکرده و به وجد نمی‌آورد. و در ادامه نوشت، درد بزرگ او ترس از کوتاهی همت و نقصان تلاش و کاستی جدی و جهد وی در راه برآوردن انتظارات و خواسته های کشورش است
منبع : هنر قدرت در زندگی، افکار و آراء #توماس_جفرسون
#استراتژی #تفکر_استراتژیک #لیدرشیپ #لیدرشیپ_کوچینگ #مهارت_های_رهبری #سبک_رهبری #رهبران_بزرگ #مدیریت_استراتژیک #کوچینگ_رهبری
در سال ۱۷۸۹ توماس #جفرسون به سمت #فرمانداری ایالت #ویرجینیا انتخاب شد، در پذیرش این مقام، جفرسون به صراحت و روشنی از اهمیت انتخاب مردم و ارزش دیدگاه عموم سخن می‌گفت. «در یک کشور آزاد و نجیب و شریف، هیچ جایزه‌ای به اندازه رضایت و قبول شهروندان، ذهن های حساس و مغزهای متفکر را خشنود نکرده و به وجد نمی‌آورد. و در ادامه نوشت، درد بزرگ او ترس از کوتاهی همت و نقصان تلاش و کاستی جدی و جهد وی در راه برآوردن انتظارات و خواسته های کشورش است
منبع : هنر قدرت در زندگی، افکار و آراء #توماس_جفرسون
#استراتژی #تفکر_استراتژیک #لیدرشیپ #لیدرشیپ_کوچینگ #مهارت_های_رهبری #سبک_رهبری #رهبران_بزرگ #مدیریت_استراتژیک #کوچینگ_رهبری
#لیدرشیپ #جسارت_امید
برادر #ناپلئون_بناپارت نکته ای از #ناپلئون نقل می کند که چگونه او در مدرسه همیشه می خواست بر دیگران برتری داشته باشد، اینگونه که یک روز در مدرسه، معلم دانش آموزان را به دو دسته تقسیم کرد که روبروی هم بایستند، یک دسته زیر پرچم روم قدیم و دسته دیگر زیر پرچم کارتاژها؛ ناپلئون در دسته کارتاژها و من در دسته رومیها بودم چون که در جنگ آن زمان کارتاژها شکست خورده بودند.[1] ناپلئون علاقه ای نداشت که در دسته شکست خورده ها باشد آنقدر اصرار کرد تا جای خود را تعویض و به دسته رومیها پیوست، این بچه پر مدعا از همان اول ظرفیت روحی خود را نشان داد
منبع: زندگی ناپلئون، نویسنده: کورلی بارنت
#لیدرشیپ_کوچینگ #لیدرشیپ_استراتژی #استراتژی_رهبری
#leadershipcoaching #leadership #leadershipstrategies #leadershipskills #leadershipstyle #leadershipcoach
برادر #ناپلئون_بناپارت نکته ای از #ناپلئون نقل می کند که چگونه او در مدرسه همیشه می خواست بر دیگران برتری داشته باشد، اینگونه که یک روز در مدرسه، معلم دانش آموزان را به دو دسته تقسیم کرد که روبروی هم بایستند، یک دسته زیر پرچم روم قدیم و دسته دیگر زیر پرچم کارتاژها؛ ناپلئون در دسته کارتاژها و من در دسته رومیها بودم چون که در جنگ آن زمان کارتاژها شکست خورده بودند.[1] ناپلئون علاقه ای نداشت که در دسته شکست خورده ها باشد آنقدر اصرار کرد تا جای خود را تعویض و به دسته رومیها پیوست، این بچه پر مدعا از همان اول ظرفیت روحی خود را نشان داد
منبع: زندگی ناپلئون، نویسنده: کورلی بارنت
#لیدرشیپ_کوچینگ #لیدرشیپ_استراتژی #استراتژی_رهبری
#leadershipcoaching #leadership #leadershipstrategies #leadershipskills #leadershipstyle #leadershipcoach