❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #فایل‌های_به_هم_ریخته
📚 این طرح درس در پایه #هفتم اجرا می‌شود.
موضوع: #نظم
🔍 #هدف جلسه:
- مشاهده تاثیر نظم در یک فعالیت کاربردی
- نگرش نسبت به تاثیر نظم بر روی سرعت و ساده شدن کارها
- نگرش نسبت به نظم اطلاعات
🎙در این جلسه،یک رایانه💻 در اختیار هر گروه قرار می‌گیرد. هر گروه یک فولدر حاوی تعداد زیادی فایل، با محتواها و فرمت‌های مختلف و با اسم‌های نامشخص در رایانه‌ی خود دارد. فرصت معینی به دانش‌آموزان داده می‌شود تا فایل‌ها را مرتب کنند. بعد از تمام شدن مهلت مرتب‌سازی، معلم محتوای یکی از فایل‌ها را اعلام میکند. گروهی برنده است، که زودتر فایل مورد نظر را روی نمایشگر رایانه‌ی خود، نشان دهد.
📸 عکس: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #فایل‌های_به_هم_ریخته
📚 این طرح درس در پایه #هفتم اجرا می‌شود.
موضوع: #نظم
🔍 #هدف جلسه:
- مشاهده تاثیر نظم در یک فعالیت کاربردی
- نگرش نسبت به تاثیر نظم بر روی سرعت و ساده شدن کارها
- نگرش نسبت به نظم اطلاعات
🎙در این جلسه،یک رایانه💻 در اختیار هر گروه قرار می‌گیرد. هر گروه یک فولدر حاوی تعداد زیادی فایل، با محتواها و فرمت‌های مختلف و با اسم‌های نامشخص در رایانه‌ی خود دارد. فرصت معینی به دانش‌آموزان داده می‌شود تا فایل‌ها را مرتب کنند. بعد از تمام شدن مهلت مرتب‌سازی، معلم محتوای یکی از فایل‌ها را اعلام میکند. گروهی برنده است، که زودتر فایل مورد نظر را روی نمایشگر رایانه‌ی خود، نشان دهد.
📸 عکس: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #خط_تولید_پاکت_نامه ✉️
📚 این طرح درس در پایه #هفتم اجرا می‌شود.
موضوع: #نظم، #کار_گروهی، #کار_تیمی
🔍 #هدف جلسه:
- نگرش نسبت به کار تیمی
- سنجش فردی نقش افراد در کار تیمی
- نگرش نسبت به تعامل با اعضای گروه
🎙 در این جلسه دانش‌آموزان در قالب گروه، مشغول آماده کردن یک نامه خطاب به یکی از مسئولین مدرسه می‌شوند!
به این صورت که بخشی از گروه وظیفه‌ی تولید پاکت نامه✉️ را طبق الگوی داده شده، بر عهده دارند و بقیه‌ی اعضا، باید نامه‌ای با محتوای مورد نظر گروه، برای فرد مشخص شده توسط گروه بنویسند📝. دانش‌آموزان می‌توانند با نوشتن این نامه، ضمن تمرین یک کار گروهی، مطالباتی نیز از مسئولین خود داشته باشند.
📸 #عکس: مدرسه دخترانه #تزکیه
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #خط_تولید_پاکت_نامه ✉️
📚 این طرح درس در پایه #هفتم اجرا می‌شود.
موضوع: #نظم، #کار_گروهی، #کار_تیمی
🔍 #هدف جلسه:
- نگرش نسبت به کار تیمی
- سنجش فردی نقش افراد در کار تیمی
- نگرش نسبت به تعامل با اعضای گروه
🎙 در این جلسه دانش‌آموزان در قالب گروه، مشغول آماده کردن یک نامه خطاب به یکی از مسئولین مدرسه می‌شوند!
به این صورت که بخشی از گروه وظیفه‌ی تولید پاکت نامه✉️ را طبق الگوی داده شده، بر عهده دارند و بقیه‌ی اعضا، باید نامه‌ای با محتوای مورد نظر گروه، برای فرد مشخص شده توسط گروه بنویسند📝. دانش‌آموزان می‌توانند با نوشتن این نامه، ضمن تمرین یک کار گروهی، مطالباتی نیز از مسئولین خود داشته باشند.
📸 #عکس: مدرسه دخترانه #تزکیه
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #بازی_طناب
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی با کار گروهی
- سنجش خود در گروه
- فکر کردن و ساخت راهبرد
- نگرش نسبت به فعالیت راهبردی و حمایت در گروه
🎙 بازی طناب، یکی از بازی‌های تیمی مناسب برای تحقق اهداف طرح درس می‌باشد.
در این بازی دانش‌آموزان به گروه‌های ۴ الی ۶ نفره تقسیم می‌شوند. در هر گروه فقط یک نفر چشمش باز 👀 است. بقیه‌ی اعضای گروه داخل یک طناب بسته قرار می‌گیرند. یک شکل هندسی به فردی که چشم‌بند ندارد نشان داده می‌شود؛ او باید بدون گفتن اسم شکل، هم‌گروهی‌های خود را طوری راهنمایی کند که شکل را بسازند.
📸 #عکس: مدرسه #بانوامین
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #بازی_طناب
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی با کار گروهی
- سنجش خود در گروه
- فکر کردن و ساخت راهبرد
- نگرش نسبت به فعالیت راهبردی و حمایت در گروه
🎙 بازی طناب، یکی از بازی‌های تیمی مناسب برای تحقق اهداف طرح درس می‌باشد.
در این بازی دانش‌آموزان به گروه‌های ۴ الی ۶ نفره تقسیم می‌شوند. در هر گروه فقط یک نفر چشمش باز 👀 است. بقیه‌ی اعضای گروه داخل یک طناب بسته قرار می‌گیرند. یک شکل هندسی به فردی که چشم‌بند ندارد نشان داده می‌شود؛ او باید بدون گفتن اسم شکل، هم‌گروهی‌های خود را طوری راهنمایی کند که شکل را بسازند.
📸 #عکس: مدرسه #بانوامین
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #مشاغل_عجیب
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- #خود_آگاهی دانش‌آموز
- دسته‌بندی شخصیت دانش‌آموزان برای معلم و مشاور
🎙 موضوع این جلسه از کلاس، خودآگاهی است.
در این جلسه، دانش‌آموزان قرار است خود را برای سفر به یک سیاره‌ی جدید آماده کنند. به بچه‌ها گفته می‌شود سیاره‌ای جدید برای ادامه‌ی زندگی بشر پیدا شده و قرار است به آن‌جا سفر کنیم.
ادامه‌ی بقا در این سیاره نیاز به ایجاد یک مجتمع تحقیقاتی-اداری-تجاری-فرهنگی 🏦 دارد!
هر فرد که وارد این مجمتع می‌شود باید یکی از مشاغل موجود را انتخاب کند.
اسم این مشاغل کاملاً ناآشنا و عجیب است؛ در عوض، صفات و خصوصیات فرد شاغل گفته می‌شود و هر فرد باید شغلی را انتخاب کند که بیش از بقیه شغل‌ها برای او مناسب است.
بعد از اینکه شغل هر فرد مشخص شد، دانش‌آموزان دلیل انتخاب خود را به کلاس ارائه می‌دهند.
📸 #عکس: مدرسه #همت
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #مشاغل_عجیب
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- #خود_آگاهی دانش‌آموز
- دسته‌بندی شخصیت دانش‌آموزان برای معلم و مشاور
🎙 موضوع این جلسه از کلاس، خودآگاهی است.
در این جلسه، دانش‌آموزان قرار است خود را برای سفر به یک سیاره‌ی جدید آماده کنند. به بچه‌ها گفته می‌شود سیاره‌ای جدید برای ادامه‌ی زندگی بشر پیدا شده و قرار است به آن‌جا سفر کنیم.
ادامه‌ی بقا در این سیاره نیاز به ایجاد یک مجتمع تحقیقاتی-اداری-تجاری-فرهنگی 🏦 دارد!
هر فرد که وارد این مجمتع می‌شود باید یکی از مشاغل موجود را انتخاب کند.
اسم این مشاغل کاملاً ناآشنا و عجیب است؛ در عوض، صفات و خصوصیات فرد شاغل گفته می‌شود و هر فرد باید شغلی را انتخاب کند که بیش از بقیه شغل‌ها برای او مناسب است.
بعد از اینکه شغل هر فرد مشخص شد، دانش‌آموزان دلیل انتخاب خود را به کلاس ارائه می‌دهند.
📸 #عکس: مدرسه #همت
@puyeshgroup_ir
✅ چهارمین دوره‌ی #آموزش #مهارت‌های_زندگی در کلاس درس، توسط #گروه_پویش برگزار شد.
👈 در این #کارگاه دو روزه، اساتید گران‌قدر: دکتر محمد نیرو، دکتر لیلا افضلی، دکتر علی اصغر احمدی و دکتر لیلا سلیقه‌دار به ترتیب موضوعات #برنامه_درسی_پنهان، #تفکر_خلاق، چالش‌های #ارتباط #معلم با دانش‌آموز و #مدیریت_کلاس - تفکر #امکان_گرایانه را ارائه دادند.
🔸 همچنین مباحث « #طراحی #طرح_درس»، و «#بازی 🧩، ابزاری برای #آموزش» توسط آقای سجاد ایرجی و آقای سیدامیرحسین میردامادی از اعضای گروه #پویش ارائه شدند.
با ما همراه باشید 🍃
@puyeshgroup_ir
👈 در این #کارگاه دو روزه، اساتید گران‌قدر: دکتر محمد نیرو، دکتر لیلا افضلی، دکتر علی اصغر احمدی و دکتر لیلا سلیقه‌دار به ترتیب موضوعات #برنامه_درسی_پنهان، #تفکر_خلاق، چالش‌های #ارتباط #معلم با دانش‌آموز و #مدیریت_کلاس - تفکر #امکان_گرایانه را ارائه دادند.
🔸 همچنین مباحث « #طراحی #طرح_درس»، و «#بازی 🧩، ابزاری برای #آموزش» توسط آقای سجاد ایرجی و آقای سیدامیرحسین میردامادی از اعضای گروه #پویش ارائه شدند.
با ما همراه باشید 🍃
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #قطار_کور
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی با #کار_گروهی
- سنجش خود در گروه
- فکر کردن و ساخت راهبرد و خالقت
- نگرش نسبت به فعالیت راهبردی و حمایت در گروه
🎙در بازی قطار کور، مانند #بازی_طناب، چشم همه‌ی اعضای گروه به جز یک نفر که راهبر قطار است، بسته می‌شود. اعضای گروه پشت سر هم می‌ایستند و راهبر در انتهای صف قرار می‌گیرد. هدف این است که اعضای گروه با کمک راهبر و بدون حرف زدن به یک مقصد مشخص برسند! اعضای گروه قبل از شروع حرکت، باید قرارهایی بین خود تنظیم کنند تا بتوانند با سیگنال‌های دریافتی از نفر پشت سر، انتخاب درستی برای حرکت بعدی خود داشته باشند.
📸 #عکس: مدرسه #نیک‌پرور
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #قطار_کور
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی با #کار_گروهی
- سنجش خود در گروه
- فکر کردن و ساخت راهبرد و خالقت
- نگرش نسبت به فعالیت راهبردی و حمایت در گروه
🎙در بازی قطار کور، مانند #بازی_طناب، چشم همه‌ی اعضای گروه به جز یک نفر که راهبر قطار است، بسته می‌شود. اعضای گروه پشت سر هم می‌ایستند و راهبر در انتهای صف قرار می‌گیرد. هدف این است که اعضای گروه با کمک راهبر و بدون حرف زدن به یک مقصد مشخص برسند! اعضای گروه قبل از شروع حرکت، باید قرارهایی بین خود تنظیم کنند تا بتوانند با سیگنال‌های دریافتی از نفر پشت سر، انتخاب درستی برای حرکت بعدی خود داشته باشند.
📸 #عکس: مدرسه #نیک‌پرور
@puyeshgroup_ir
گروه پویش
🌱 بسم اللّه الرّحمن الرّحیم دبیران محترم #تفکر و سبک زندگی، سلام علیکم. گروه #پویش با سابقه یازده ساله فعالیت در زمینه‌ی آموزش #مهارت‌های_زندگی، در راستای گسترش حوزه اثرگذاری نگاه آموزشی و ایده‌های خود در درس «#تفکر_و_سبک_زندگی» در پایه‌های #هفتم و #هشتم،…
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
👈 همان‌طور که گفته شد، معلمینی که تصمیم به همکاری و اجرای طرح‌درس‌های گروه #پویش دارند، در گروه‌های تلگرامی مربوطه عضو خواهند شد.
💢 روند کار به این صورت است که هر هفته، یک طرح درس برای استفاده‌ی معلمین در گروه قرار می‌گیرد.
✨ همچنین کتاب #کارپویش که مکمل طرح‌درس‌ها و ویژه‌ی دانش‌آموزان است، قابل تهیه بصورت جداگانه می‌باشد.
✳️ در ادامه فایل‌هایی به عنوان نمونه از یک #طرح_درس و همچنین فصل #هویت از کتاب کارپویش پایه‌ی #هفتم ارسال می‌شود👇.
❗️لازم به ذکر است فایل‌های زیر نهایی نیستند، از ارسال فایل ویرایش شده و نهایی معذوریم.
با ما همراه باشید🍃
@puyeshgroup_ir
👈 همان‌طور که گفته شد، معلمینی که تصمیم به همکاری و اجرای طرح‌درس‌های گروه #پویش دارند، در گروه‌های تلگرامی مربوطه عضو خواهند شد.
💢 روند کار به این صورت است که هر هفته، یک طرح درس برای استفاده‌ی معلمین در گروه قرار می‌گیرد.
✨ همچنین کتاب #کارپویش که مکمل طرح‌درس‌ها و ویژه‌ی دانش‌آموزان است، قابل تهیه بصورت جداگانه می‌باشد.
✳️ در ادامه فایل‌هایی به عنوان نمونه از یک #طرح_درس و همچنین فصل #هویت از کتاب کارپویش پایه‌ی #هفتم ارسال می‌شود👇.
❗️لازم به ذکر است فایل‌های زیر نهایی نیستند، از ارسال فایل ویرایش شده و نهایی معذوریم.
با ما همراه باشید🍃
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: پخش #انیمیشن
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- #خود_آگاهی دانش‌آموزان
- تقویت #اعتماد_به_نفس
- تقویت خود ابرازی
- تقویت و ارتقا #تفکر_نقاد
🎙خودآگاهی در قالب‌های مختلف قابل بررسی است؛ و تلاش گروه پویش بر این بوده است که از قالب‌های جذاب بهره بگیرد.
🎞 یکی از این قالب‌ها، تماشای انیمشین یا پویا‌نمایی است. در این جلسه قسمتی از انیمیشن پاندای کنگفوکار نمایش داده می‌شود که به بررسی صفات و خودآگاهی می‌پردازد.
✅ بعد از اتمام فیلم، درباره‌ی هر کدام از این صفات گفتگویی در کلاس انجام می‌شود.
📸 #عکس: مدرسه #فاطمیون
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: پخش #انیمیشن
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- #خود_آگاهی دانش‌آموزان
- تقویت #اعتماد_به_نفس
- تقویت خود ابرازی
- تقویت و ارتقا #تفکر_نقاد
🎙خودآگاهی در قالب‌های مختلف قابل بررسی است؛ و تلاش گروه پویش بر این بوده است که از قالب‌های جذاب بهره بگیرد.
🎞 یکی از این قالب‌ها، تماشای انیمشین یا پویا‌نمایی است. در این جلسه قسمتی از انیمیشن پاندای کنگفوکار نمایش داده می‌شود که به بررسی صفات و خودآگاهی می‌پردازد.
✅ بعد از اتمام فیلم، درباره‌ی هر کدام از این صفات گفتگویی در کلاس انجام می‌شود.
📸 #عکس: مدرسه #فاطمیون
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #بازی_کاموا
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی دانش‌آموزان با یکدیگر و با معلم
- بیان اهداف کلی کلاس پویش و ایجاد همدلی بین دانش‌آموزان
🎙 این طرح درس در اولین جلسه‌ی سال تحصیلی اجرا می‌شود.
بازی به این صورت است که دانش‌آموزان به صورت یک حلقه‌ی بزرگ ایستاده یا می‌نشینند. توپ کاموا به یک نفر به عنوان شروع کننده داده می‌شود (معلم می‌تواند شروع کننده باشد). فردی که توپ را در اختیار دارد بعد از معرفی خود، نام ۱۰ نفر آخر قبل از خود را می‌گوید و سپس به سه سوال از سوالاتی که از قبل روی تخته نوشته شده است پاسخ می‌دهد و در نهایت توپ کاموا را برای نفر بعدی که به دلخواه انتخابش کرده است، پرتاب میکند.
❓موضوع سوالات عمومی است و نیاز به مطالعه‌ی قبلی ندارد.
✅ بعد از اتمام بازی، معلم بیان میکند که این شبکه تار عنکبوتی نماد اتصال محکم و #همدلی ماست.
📸 #عکس: مدرسه #علامه_حلی۳
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #بازی_کاموا
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی دانش‌آموزان با یکدیگر و با معلم
- بیان اهداف کلی کلاس پویش و ایجاد همدلی بین دانش‌آموزان
🎙 این طرح درس در اولین جلسه‌ی سال تحصیلی اجرا می‌شود.
بازی به این صورت است که دانش‌آموزان به صورت یک حلقه‌ی بزرگ ایستاده یا می‌نشینند. توپ کاموا به یک نفر به عنوان شروع کننده داده می‌شود (معلم می‌تواند شروع کننده باشد). فردی که توپ را در اختیار دارد بعد از معرفی خود، نام ۱۰ نفر آخر قبل از خود را می‌گوید و سپس به سه سوال از سوالاتی که از قبل روی تخته نوشته شده است پاسخ می‌دهد و در نهایت توپ کاموا را برای نفر بعدی که به دلخواه انتخابش کرده است، پرتاب میکند.
❓موضوع سوالات عمومی است و نیاز به مطالعه‌ی قبلی ندارد.
✅ بعد از اتمام بازی، معلم بیان میکند که این شبکه تار عنکبوتی نماد اتصال محکم و #همدلی ماست.
📸 #عکس: مدرسه #علامه_حلی۳
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #وزارتخانه‌ها
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
تمرین مسئولیت‌پذیری برای دانش‌آموزان با شبیه‌سازی یک مسئله واقعی و حل آن توسط آن‌ها
🎙 در این جلسه، دانش آموزان به ۶ گروه تقسیم می‌شوند. هر گروه حکم یک وزارتخانه را دارد که وظایف آن مشخص است.
1️⃣ در قسمت اول کلاس، هر وزارتخانه باید مسئولیت‌های خود را در قبال مسئله‌ی بیکاری مشخص کند. همچنین باید انتظارات خود را از دیگر وزارتخانه‌ها در این موضوع تبیین کند.
2️⃣ در قسمت دوم، گروه‌های جدیدی تشکیل می‌شود که در آن‌ها، از هر وزارتخانه یک عضو حضور دارد. اعضای این گروه‌ها مسئولیت‌های وزارتخانه‌ی خود را در گروه بیان کرده و انتظارات دیگر وزارتخانه‌ها را از خود می‌شنوند.
3️⃣ در قسمت آخر، اعضای وزارتخانه‌ها به گروه خود بازگشته و مسئولیت‌های نهایی خود را در مورد مسئله‌ی بیکاری مشخص می‌کنند.
📸 #عکس: مدرسه #علامه_حلی۳
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #وزارتخانه‌ها
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
تمرین مسئولیت‌پذیری برای دانش‌آموزان با شبیه‌سازی یک مسئله واقعی و حل آن توسط آن‌ها
🎙 در این جلسه، دانش آموزان به ۶ گروه تقسیم می‌شوند. هر گروه حکم یک وزارتخانه را دارد که وظایف آن مشخص است.
1️⃣ در قسمت اول کلاس، هر وزارتخانه باید مسئولیت‌های خود را در قبال مسئله‌ی بیکاری مشخص کند. همچنین باید انتظارات خود را از دیگر وزارتخانه‌ها در این موضوع تبیین کند.
2️⃣ در قسمت دوم، گروه‌های جدیدی تشکیل می‌شود که در آن‌ها، از هر وزارتخانه یک عضو حضور دارد. اعضای این گروه‌ها مسئولیت‌های وزارتخانه‌ی خود را در گروه بیان کرده و انتظارات دیگر وزارتخانه‌ها را از خود می‌شنوند.
3️⃣ در قسمت آخر، اعضای وزارتخانه‌ها به گروه خود بازگشته و مسئولیت‌های نهایی خود را در مورد مسئله‌ی بیکاری مشخص می‌کنند.
📸 #عکس: مدرسه #علامه_حلی۳
@puyeshgroup_ir
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: بازی #میدان_مین
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- تقویت #مهارت گوش دادن فعال، بازخورد دادن و #ارتباط_موثر
🎙 در این #بازی، یکی از اعضای گروه به عنوان راهنما باید باقی اعضا را که چشمشان بسته است، طوری هدایت کند که بدون برخورد به موانع، مسیر مشخصی را طی کرده و به نقطه‌ی پایانی برسند.
📹 #فیلم: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: بازی #میدان_مین
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- تقویت #مهارت گوش دادن فعال، بازخورد دادن و #ارتباط_موثر
🎙 در این #بازی، یکی از اعضای گروه به عنوان راهنما باید باقی اعضا را که چشمشان بسته است، طوری هدایت کند که بدون برخورد به موانع، مسیر مشخصی را طی کرده و به نقطه‌ی پایانی برسند.
📹 #فیلم: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #برج_روزنامه
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- مهارت مصرف درست
- حل مسأله
- #مسئولیت_پذیری
- کارگروهی
🎙 در این جلسه، هر گروه باید با منبع کاغذی که در اختیار دارد (روزنامه و یا کاغذ باطله)، وسیله‌های مشخصی را بسازد، به طوری که با کمترین مصرف بیشترین بازدهی را ارائه دهند.
📹 #فیلم: مدرسه #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #برج_روزنامه
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- مهارت مصرف درست
- حل مسأله
- #مسئولیت_پذیری
- کارگروهی
🎙 در این جلسه، هر گروه باید با منبع کاغذی که در اختیار دارد (روزنامه و یا کاغذ باطله)، وسیله‌های مشخصی را بسازد، به طوری که با کمترین مصرف بیشترین بازدهی را ارائه دهند.
📹 #فیلم: مدرسه #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #تصمیم‌گیری
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی با نحوه‌ی برخورد با مسائل چند متغیره
- تقویت توانایی تحلیل و تشخیص پارامترهای مختلف و اولویت دادن به آن‌ها
- کسب توانایی کمیتی کردن پارامترهای کیفی
- فهم یکی از مدل‌های تصمیم‌گیری در مورد مسائل مهم و دارای چند راه حل
🎙 در این جلسه، دانش‌آموزان باید برای یک شرکت، از بین گزینه‌های موجود یک مدیرعامل انتخاب کنند!
برای این کار ابتدا گروه‌بندی انجام شده، سپس در قالب بحث گروهی، ویژگی‌های هر یک از گزینه‌ها سنجیده می‌شود.
در ادامه، معلم توضیحاتی درباره روش برنامه‌ریزی ریاضی و ارزش‌گذاری عوامل مؤثر در یک تصمیم با قرار دادن ضریب برای آن عوامل ارائه می‌دهد. با این کار گروه‌ها سریع‌تر کار خود را پیش برده و به یک تصمیم نهایی می‌رسند.
📸 عکس: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #تصمیم‌گیری
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی با نحوه‌ی برخورد با مسائل چند متغیره
- تقویت توانایی تحلیل و تشخیص پارامترهای مختلف و اولویت دادن به آن‌ها
- کسب توانایی کمیتی کردن پارامترهای کیفی
- فهم یکی از مدل‌های تصمیم‌گیری در مورد مسائل مهم و دارای چند راه حل
🎙 در این جلسه، دانش‌آموزان باید برای یک شرکت، از بین گزینه‌های موجود یک مدیرعامل انتخاب کنند!
برای این کار ابتدا گروه‌بندی انجام شده، سپس در قالب بحث گروهی، ویژگی‌های هر یک از گزینه‌ها سنجیده می‌شود.
در ادامه، معلم توضیحاتی درباره روش برنامه‌ریزی ریاضی و ارزش‌گذاری عوامل مؤثر در یک تصمیم با قرار دادن ضریب برای آن عوامل ارائه می‌دهد. با این کار گروه‌ها سریع‌تر کار خود را پیش برده و به یک تصمیم نهایی می‌رسند.
📸 عکس: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #حل_مسئله
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی با راه‌های حل مسئله
- آشنایی با روش تیغ‌ماهی برای علت‌یابی درمسئله
- کسب توانایی قرار دادن معیار برای رسیدن به انتخاب بهتر
- کارگروهی
🎙 در این جلسه دانش‌آموزان با روش تیغ‌ماهی که روشی کاربردی برای علت‌یابی در نتیجه یافتن راه حل مناسب برای مسائل است آشنا می‌شوند. در ادامه با هم‌گروهی‌های خود یک مسئله را انتخاب و علل آن را بررسی و در نهایت راه‌حل‌هایی برای این علت‌ها ارائه می‌دهند.
📸 عکس: مدرسه #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #حل_مسئله
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- آشنایی با راه‌های حل مسئله
- آشنایی با روش تیغ‌ماهی برای علت‌یابی درمسئله
- کسب توانایی قرار دادن معیار برای رسیدن به انتخاب بهتر
- کارگروهی
🎙 در این جلسه دانش‌آموزان با روش تیغ‌ماهی که روشی کاربردی برای علت‌یابی در نتیجه یافتن راه حل مناسب برای مسائل است آشنا می‌شوند. در ادامه با هم‌گروهی‌های خود یک مسئله را انتخاب و علل آن را بررسی و در نهایت راه‌حل‌هایی برای این علت‌ها ارائه می‌دهند.
📸 عکس: مدرسه #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: بازی #پارچ_آب
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- مهارت مصرف درست
- #حل_مسئله
- #مسئولیت_پذیری
- #کار_گروهی
🎙 در این جلسه، هر گروه باید با مقدار مشخص آبی که در اختیار دارد، دو کار را انجام دهد: کشیدن یک خط آب در یک مسیر مشخص شده در حیاط، و پر کردن سه لیوان به مقداری که نسبت ارتفاع آب داخل هر لیوان به لیوان دیگر ۳ باشد. در پایان گروهی که در زمان کمتری این کارها را انجام دهد برنده است.
📹 #فیلم: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: بازی #پارچ_آب
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- مهارت مصرف درست
- #حل_مسئله
- #مسئولیت_پذیری
- #کار_گروهی
🎙 در این جلسه، هر گروه باید با مقدار مشخص آبی که در اختیار دارد، دو کار را انجام دهد: کشیدن یک خط آب در یک مسیر مشخص شده در حیاط، و پر کردن سه لیوان به مقداری که نسبت ارتفاع آب داخل هر لیوان به لیوان دیگر ۳ باشد. در پایان گروهی که در زمان کمتری این کارها را انجام دهد برنده است.
📹 #فیلم: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #بازی_مجسمه
📁 موضوع: #ارتباط_بدون_خشونت
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- نگرش در مورد ارتباط بدون خشونت و ارتباط موثر میان فردی
- آشنایی با رویکرد همدلانه در ارتباط موثر
- خلاقیت
🎙 در بخش اول این جلسه به منظور معرفی و فهماندن مفاد ارتباط بدون خشونت، بازی مجسمه برگزار می‌شود.
◀️ در این مرحله با هدف آماده نمودن بچه‌ها برای فعالیت اصلی از آن‌ها می‌خواهیم چند مفهوم را به صورت مجسمه‌های ثابت یا متحرک (به صورت تکرار مداوم یک حرکت در جا) نشان دهند. دانش‌آموزان می‌توانند این کار را بصورت فردی یا گروهی انجام دهند و معلم نیز بین گروه‌ها داوری کرده و بهترین گروه را از لحاظ اجرا و تداعی مفهوم معرفی کند، همچنین می‌توان از هر گروهی خواست تا در جلوی دانش آموزان مجسمه را اجرا کرده و دانش‌آموزان به گروه‌ها رأی دهند تا گروه برتر مشخص شود.
🔹 مرحله اول: مجسمه ثابت
مفاهیم: کینه و دشمنی _ مهربانی و دوستی
🔹 مرحله دوم: مجسمه متحرک
مفاهیم: خشم و پرخاشگری _ صبر و بردباری
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #بازی_مجسمه
📁 موضوع: #ارتباط_بدون_خشونت
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
- نگرش در مورد ارتباط بدون خشونت و ارتباط موثر میان فردی
- آشنایی با رویکرد همدلانه در ارتباط موثر
- خلاقیت
🎙 در بخش اول این جلسه به منظور معرفی و فهماندن مفاد ارتباط بدون خشونت، بازی مجسمه برگزار می‌شود.
◀️ در این مرحله با هدف آماده نمودن بچه‌ها برای فعالیت اصلی از آن‌ها می‌خواهیم چند مفهوم را به صورت مجسمه‌های ثابت یا متحرک (به صورت تکرار مداوم یک حرکت در جا) نشان دهند. دانش‌آموزان می‌توانند این کار را بصورت فردی یا گروهی انجام دهند و معلم نیز بین گروه‌ها داوری کرده و بهترین گروه را از لحاظ اجرا و تداعی مفهوم معرفی کند، همچنین می‌توان از هر گروهی خواست تا در جلوی دانش آموزان مجسمه را اجرا کرده و دانش‌آموزان به گروه‌ها رأی دهند تا گروه برتر مشخص شود.
🔹 مرحله اول: مجسمه ثابت
مفاهیم: کینه و دشمنی _ مهربانی و دوستی
🔹 مرحله دوم: مجسمه متحرک
مفاهیم: خشم و پرخاشگری _ صبر و بردباری
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #انواع_پرسش
📁 موضوع: #فبک
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
· آشنایی با انواع پرسش‌ها
· تقویت روحیه و مهارت پرسشگري
· تمرین با هم فکر کردن
· تقویت دقت و توجه دیداری و شنیداری
🎙 در این جلسه، بر اساس یک فیلم کوتاه مفهومی یا داستان فلسفی که معلم انتخاب میکند، دانش‌آموزان سؤالاتی طرح می‌کنند. پس از طرح سوالات توسط دانش‌آموزان و نوشتن آن‌ها روی تخته، دسته‌بندی چهارگانه‌ی پرسش‌ها (بر اساس راه پاسخ به هر کدام) آموزش داده می‌شود و نوع هر سؤال مشخص می‌شود. تعدادی از سؤالات فلسفی (آبی) به بحث گذاشته می‌شوند.
🔸 انواع پرسش‌ها:
• زرد: سؤال درک مطلب، مربوط به خود داستان و شخصیت‌های داستان است و جوابش در متن کتاب یا ظاهر فیلم وجود دارد.
مثال: روی جعبه‌ها چه چیزی نوشته شده بود؟
• قرمز: سؤال پژوهشی، جوابش را میتوانیم در دایره‌المعارف‌ها، کتاب‌ها، معلم و... پیدا کنیم.
مثال: آیا عینکی وجود دارد که اشیاء را بامزه‌تر نشان بدهد؟
• سبز: به هیچ وجه نمی‌توان رد پای آن‌ها را در داستان پیدا کرد و نویسنده هم در مورد آن صحبت نکرده و یا سؤال به گونه‌ای است که اصلاً نمی‌توان راجع به آن صحبت کرد.
مثال: قیمت عینکها چقدر بود؟
• آبی: سؤال فلسفی، میتوانیم در مورد آن گفتگو و کندوکاو کنیم. این پرسش‌ها مناسب‌ترین پرسش‌ها برای شکل‌دهی گفتگوی کلاسی و کندوکاو فلسفی هستند.
مثال: پیام این فیلم چه بود؟
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #انواع_پرسش
📁 موضوع: #فبک
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
· آشنایی با انواع پرسش‌ها
· تقویت روحیه و مهارت پرسشگري
· تمرین با هم فکر کردن
· تقویت دقت و توجه دیداری و شنیداری
🎙 در این جلسه، بر اساس یک فیلم کوتاه مفهومی یا داستان فلسفی که معلم انتخاب میکند، دانش‌آموزان سؤالاتی طرح می‌کنند. پس از طرح سوالات توسط دانش‌آموزان و نوشتن آن‌ها روی تخته، دسته‌بندی چهارگانه‌ی پرسش‌ها (بر اساس راه پاسخ به هر کدام) آموزش داده می‌شود و نوع هر سؤال مشخص می‌شود. تعدادی از سؤالات فلسفی (آبی) به بحث گذاشته می‌شوند.
🔸 انواع پرسش‌ها:
• زرد: سؤال درک مطلب، مربوط به خود داستان و شخصیت‌های داستان است و جوابش در متن کتاب یا ظاهر فیلم وجود دارد.
مثال: روی جعبه‌ها چه چیزی نوشته شده بود؟
• قرمز: سؤال پژوهشی، جوابش را میتوانیم در دایره‌المعارف‌ها، کتاب‌ها، معلم و... پیدا کنیم.
مثال: آیا عینکی وجود دارد که اشیاء را بامزه‌تر نشان بدهد؟
• سبز: به هیچ وجه نمی‌توان رد پای آن‌ها را در داستان پیدا کرد و نویسنده هم در مورد آن صحبت نکرده و یا سؤال به گونه‌ای است که اصلاً نمی‌توان راجع به آن صحبت کرد.
مثال: قیمت عینکها چقدر بود؟
• آبی: سؤال فلسفی، میتوانیم در مورد آن گفتگو و کندوکاو کنیم. این پرسش‌ها مناسب‌ترین پرسش‌ها برای شکل‌دهی گفتگوی کلاسی و کندوکاو فلسفی هستند.
مثال: پیام این فیلم چه بود؟
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #اوریگامی_پاکت‌نامه
📁 موضوع: #کار_گروهی
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
_ پرورش مهارت کار تیمی
_ آموزش مفاهیمی چون همکاری و تقسیم‌کار در گروه
_ تمرین مطالبه‌گری و نقد کردن
در این جلسه، پس از گروه‌بندی دانش‌آموزان بر اساس روش تصادفی و با هدف هم گروهی شدن افرادی که قبلا با‌یکدیگر در یک گروه نبوده‌اند.
هر گروه سه نفره باید تقسیم کار کرده و کار زیر را انجام دهند:
۱_ یک فیلم حاوی آموزش نحوه ساخت پاکت نامه بواسطه کاغذ به نمایش گذاشته می‌شود، یک نفر از اعضای گروه باید این فیلم را ببیند و سپس به عضوی دیگر از گروه نحوه‌ی درست کردن پاکت نامه را توضیح دهد.
۲_ عضوی دیگر از گروه بواسطه توضیحات راهنما و به کمک عضوی که فیلم را تماشا کرده باید بوسیله کاغذ و تا زدن آن (اوریگامی) بدون استفاده چسب و قیچی تعدادی پاکت نامه درست کند.
۳_ سومین عضو گروه باید یک نامه با محتوای پیشنهاد، انتقاد یا تشکر را خطاب به یکی از مسئولین یا معلمان مدرسه بنویسد.
نهایتاً نامه‌های آماده شده بدست مسئولین مدرسه می‌رسد.
📸 عکس: #مدرسه حلی۲
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #اوریگامی_پاکت‌نامه
📁 موضوع: #کار_گروهی
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.
🔍 #هدف جلسه:
_ پرورش مهارت کار تیمی
_ آموزش مفاهیمی چون همکاری و تقسیم‌کار در گروه
_ تمرین مطالبه‌گری و نقد کردن
در این جلسه، پس از گروه‌بندی دانش‌آموزان بر اساس روش تصادفی و با هدف هم گروهی شدن افرادی که قبلا با‌یکدیگر در یک گروه نبوده‌اند.
هر گروه سه نفره باید تقسیم کار کرده و کار زیر را انجام دهند:
۱_ یک فیلم حاوی آموزش نحوه ساخت پاکت نامه بواسطه کاغذ به نمایش گذاشته می‌شود، یک نفر از اعضای گروه باید این فیلم را ببیند و سپس به عضوی دیگر از گروه نحوه‌ی درست کردن پاکت نامه را توضیح دهد.
۲_ عضوی دیگر از گروه بواسطه توضیحات راهنما و به کمک عضوی که فیلم را تماشا کرده باید بوسیله کاغذ و تا زدن آن (اوریگامی) بدون استفاده چسب و قیچی تعدادی پاکت نامه درست کند.
۳_ سومین عضو گروه باید یک نامه با محتوای پیشنهاد، انتقاد یا تشکر را خطاب به یکی از مسئولین یا معلمان مدرسه بنویسد.
نهایتاً نامه‌های آماده شده بدست مسئولین مدرسه می‌رسد.
📸 عکس: #مدرسه حلی۲
@puyeshgroup_ir
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #ماشین_کاغذی
📁 موضوع: #خلاقیت_کارتیمی
🔍 #هدف جلسه:
_ پرورش مهارت کارتیمی
_ آموزش مفاهیمی چون همکاری و تقسیم‌کار در گروه
_ پرورش خلاقیت
_تقویت سه عنصر سیالیت، تازگی و انعطاف‌پذیری در مواجهه با یک موقعیت جدید.
🎙 در این جلسه، پس از گروه‌بندی دانش‌آموزان، هر گروه سه تا پنج نفره (بسته به تعداد دانش‌آموزان) باید تقسیم کار کرده و فعالیت زیر را انجام دهند:
هر گروه تعدادی وسیله دارد که باید حداقل ۳ و حداکثر ۵ عدد از وسایل را استفاده کند تا یک ماشین‌کاغذی بسازد که در یک سطح شیب‌دار بیشترین چرخش را داشته و مسافت زیادی را طی کند!
🛠 وسایل انتخابی: سه عدد کاغذ باطله، دو عدد توپ پینگ‌پونک، دو عدد لیوان کاغذی، یک سیم مفتول، چسب ماتیکی، یک خودکار
👈 میزان وسایل بکار رفته و زیبایی و کارآیی ماشین حائز اهمیت است.
📸 تصاویر: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #ماشین_کاغذی
📁 موضوع: #خلاقیت_کارتیمی
🔍 #هدف جلسه:
_ پرورش مهارت کارتیمی
_ آموزش مفاهیمی چون همکاری و تقسیم‌کار در گروه
_ پرورش خلاقیت
_تقویت سه عنصر سیالیت، تازگی و انعطاف‌پذیری در مواجهه با یک موقعیت جدید.
🎙 در این جلسه، پس از گروه‌بندی دانش‌آموزان، هر گروه سه تا پنج نفره (بسته به تعداد دانش‌آموزان) باید تقسیم کار کرده و فعالیت زیر را انجام دهند:
هر گروه تعدادی وسیله دارد که باید حداقل ۳ و حداکثر ۵ عدد از وسایل را استفاده کند تا یک ماشین‌کاغذی بسازد که در یک سطح شیب‌دار بیشترین چرخش را داشته و مسافت زیادی را طی کند!
🛠 وسایل انتخابی: سه عدد کاغذ باطله، دو عدد توپ پینگ‌پونک، دو عدد لیوان کاغذی، یک سیم مفتول، چسب ماتیکی، یک خودکار
👈 میزان وسایل بکار رفته و زیبایی و کارآیی ماشین حائز اهمیت است.
📸 تصاویر: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir
گروه پویش
Photo
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #ماشین_کاغذی
📁 موضوع: #خلاقیت_کارتیمی
📹 فیلم: مدرسه #علامه_حلی۱ و #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #ماشین_کاغذی
📁 موضوع: #خلاقیت_کارتیمی
📹 فیلم: مدرسه #علامه_حلی۱ و #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir