❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: پخش #انیمیشن
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.

🔍 #هدف جلسه:
- #خود_آگاهی دانش‌آموزان
- تقویت #اعتماد_به_نفس
- تقویت خود ابرازی
- تقویت و ارتقا #تفکر_نقاد

🎙خودآگاهی در قالب‌های مختلف قابل بررسی است؛ و تلاش گروه پویش بر این بوده است که از قالب‌های جذاب بهره بگیرد.

🎞 یکی از این قالب‌ها، تماشای انیمشین یا پویا‌نمایی است. در این جلسه قسمتی از انیمیشن پاندای کنگفوکار نمایش داده می‌شود که به بررسی صفات و خودآگاهی می‌پردازد.

✅ بعد از اتمام فیلم، درباره‌ی هر کدام از این صفات گفتگویی در کلاس انجام می‌شود.

📸 #عکس: مدرسه #فاطمیون
@puyeshgroup_ir

❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: بازی #میدان_مین

📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.

🔍 #هدف جلسه:
- تقویت #مهارت گوش دادن فعال، بازخورد دادن و #ارتباط_موثر

🎙 در این #بازی، یکی از اعضای گروه به عنوان راهنما باید باقی اعضا را که چشمشان بسته است، طوری هدایت کند که بدون برخورد به موانع، مسیر مشخصی را طی کرده و به نقطه‌ی پایانی برسند.

📹 #فیلم: مدرسه #علامه_حلی۱

@puyeshgroup_ir

❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #برج_روزنامه
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.

🔍 #هدف جلسه:
- مهارت مصرف درست
- حل مسأله
- #مسئولیت‌_پذیری
- کارگروهی

🎙 در این جلسه، هر گروه باید با منبع کاغذی که در اختیار دارد (روزنامه و یا کاغذ باطله)، وسیله‌های مشخصی را بسازد، به طوری که با کمترین مصرف بیشترین بازدهی را ارائه دهند.

📹 #فیلم: مدرسه #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir

❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #کارآزمون
🧾 عنوان: کارآزمون #دادگاه
📚 این کارآزمون در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.

🔍 #هدف کارآزمون:
این کارآزمون با هدف سنجش برخی موضوعات آموزشی پویش هشتم از جمله مهارت گفتگو، تفکر نقاد و کنترل خشم و هیجان اجرا می‌شود.

🎙 در این کارآزمون با نقل یک داستان، دانش‌آموزان با نقش‌هایی که به آن‌ها واگذار می‌شود، فرایند برگزاری یک دادگاه شبیه‌سازی شده را تجربه می‌کنند.
نقش‌هایی مانند قاضی، متهم، وکیل و هیئت منصفه.
📹فیلم: مدرسه #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir

https://m.aparat.com/v/Y2eHx

❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #کارسوق
🧾 عنوان: کارسوق #پدر_و_پسر

🔍 #هدف برنامه:
- ارتباط مؤثر والدین و دانش‌آموزان.
- کار گروهی.
-ایجاد یک فضای صمیمی و شاد، همراه با فعالیت‌های فکری و ورزشی برای دانش‌آموزان و اولیا.

🎙 در این برنامه‌، دانش‌آموزان به همراه پدران حاضر شده و در قالب فعالیت‌های گروهی، فضایی جذاب و متفاوت را تجربه می‌کنند.

📸 تصاویر: مدرسه #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir

❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: بازی #پارچ_آب
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.

🔍 #هدف جلسه:
- مهارت مصرف درست
- #حل_مسئله
- #مسئولیت‌_پذیری
- #کار_گروهی

🎙 در این جلسه، هر گروه باید با مقدار مشخص آبی که در اختیار دارد، دو کار را انجام دهد: کشیدن یک خط آب در یک مسیر مشخص شده در حیاط، و پر کردن سه لیوان به مقداری که نسبت ارتفاع آب داخل هر لیوان به لیوان دیگر ۳ باشد. در پایان گروهی که در زمان کمتری این کارها را انجام دهد برنده است.

📹 #فیلم: مدرسه #علامه_حلی۱
@puyeshgroup_ir

❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #بازی_مجسمه
📁 موضوع: #ارتباط_بدون_خشونت
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هشتم اجرا می‌شود.

🔍 #هدف جلسه:
- نگرش در مورد ارتباط بدون خشونت و ارتباط موثر میان فردی
- آشنایی با رویکرد همدلانه در ارتباط موثر
- خلاقیت

🎙 در بخش اول این جلسه به منظور معرفی و فهماندن مفاد ارتباط بدون خشونت، بازی مجسمه برگزار می‌شود.

◀️ در این مرحله با هدف آماده نمودن بچه‌ها برای فعالیت اصلی از آن‌ها می‌خواهیم چند مفهوم را به صورت مجسمه‌های ثابت یا متحرک (به صورت تکرار مداوم یک حرکت در جا) نشان دهند. دانش‌آموزان می‌توانند این کار را بصورت فردی یا گروهی انجام دهند و معلم نیز بین گروه‌ها داوری کرده و بهترین گروه را از لحاظ اجرا و تداعی مفهوم معرفی کند، همچنین می‌توان از هر گروهی خواست تا در جلوی دانش آموزان مجسمه را اجرا کرده و دانش‌آموزان به گروه‌ها رأی دهند تا گروه برتر مشخص شود.

🔹 مرحله اول: مجسمه ثابت
مفاهیم: کینه و دشمنی _ مهربانی و دوستی

🔹 مرحله دوم: مجسمه متحرک
مفاهیم: خشم و پرخاشگری _ صبر و بردباری


@puyeshgroup_ir

❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #انواع_پرسش‌
📁 موضوع: #فبک
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.

🔍 #هدف جلسه:
· آشنایی با انواع پرسش‌ها
· تقویت روحیه و مهارت پرسشگري
· تمرین با هم فکر کردن
· تقویت دقت و توجه دیداری و شنیداری

🎙 در این جلسه، بر اساس یک فیلم کوتاه مفهومی یا داستان فلسفی که معلم انتخاب میکند، دانش‌آموزان سؤالاتی طرح می‌کنند. پس از طرح سوالات توسط دانش‌آموزان و نوشتن آن‌ها روی تخته، دسته‌بندی چهارگانه‌ی پرسش‌ها (بر اساس راه پاسخ به هر کدام) آموزش داده می‌شود و نوع هر سؤال مشخص می‌شود. تعدادی از سؤالات فلسفی (آبی) به بحث گذاشته می‌شوند.

🔸 انواع پرسش‌ها:
• زرد: سؤال درک مطلب، مربوط به خود داستان و شخصیت‌های داستان است و جوابش در متن کتاب یا ظاهر فیلم وجود دارد.
مثال: روی جعبه‌ها چه چیزی نوشته شده بود؟

• قرمز: سؤال پژوهشی، جوابش را می‌‌توانیم در دایره‌المعارف‌ها، کتاب‌ها، معلم و... پیدا کنیم.
مثال: آیا عینکی وجود دارد که اشیاء را بامزه‌تر نشان بدهد؟

• سبز: به هیچ وجه نمی‌توان رد پای آن‌ها را در داستان پیدا کرد و نویسنده هم در مورد آن صحبت نکرده و یا سؤال به گونه‌ای است که اصلاً نمی‌توان راجع به آن صحبت کرد.
مثال: قیمت عینکها چقدر بود؟

• آبی: سؤال فلسفی، می‌توانیم در مورد آن گفتگو و کندوکاو کنیم. این پرسش‌ها مناسب‌ترین پرسش‌ها برای شکل‌دهی گفتگوی کلاسی و کندوکاو فلسفی هستند.
مثال: پیام این فیلم چه بود؟

@puyeshgroup_ir

📹 فیلم:
#معرفی_فعالیت‌های پویش در مدارس #متوسطه

☑️ وبسایت:
Puyeshgroup.ir

☑️ ارتباط:
@puyeshg

https://www.aparat.com/v/NrB9q

❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #طرح_درس
🧾 عنوان: #ماشین_کاغذی
📁 موضوع: #خلاقیت_کارتیمی
📹 فیلم: مدرسه #علامه_حلی۱ و #علامه_حلی۲
@puyeshgroup_ir

بسم اللّه الرّحمن الرّحیم

سال‌ها پیش، در دوره‌ای که هنوز فرزندان آدم انس گرفته با طبیعت و زیبایی‌های آن بودند و خبری از دنیای صنعتی و آلوده نبود، مردمانی در جزیره‌ی آقوناقوم زندگی می‌کردند.🌍
در قسمت شرقی آقوناقوم قبایل و اقوام مختلفی زندگی می‌کردند، قبایلی که علی‌رغم زندگی مسالمت‌آمیز در کنار هم، هرکدام دارای فرهنگ، زبان و آداب و رسوم مختلفی بودند.
تا سال‌ها هیچ اتفاق و حادثه‌ای در جزیره ی آقوناقوم رخ نداده بود. همه چیز روال عادی خود را طی می‌کرد؛ رودها جاری بودند، درختان و گیاهان رشد می‌کردند، کشاورزان کشت می‌کردند، تاجران تجارت می‌کردند و ... .
اما درست در روزی که هیچ کس گمان نمی‌کرد روزی باشد که سرنوشت آن‌ها برای همیشه تغییر خواهد کرد، اتفاق شومی رخ داد... .
شهاب‌سنگی بزرگ☄ که چندین سال نوری را طی کرده بود، با قسمت غربی آقوناقوم برخورد کرد... .
هرچند که قسمت غربی خالی از سکنه بود و این حادثه تلفاتی نداشت اما موج انفجار💥🔥 اثراتی بر روی اهالی جزیره گذاشت... . مردم آقوناقوم از آن روز حافظه خود را از دست دادند. قبایل مختلف که در نقاط آقوناقوم پراکنده بودند، حالا نه خود را می‌شناختند نه قبایل همسایه را... .
همه چیز در تاریخ گمشده بود... .
همه چیز از یاد رفته بود... 🤷‍♂.
قبایل مختلف بعد از روز حادثه، روزی که بعدها روز فراموشی عظیم نام گرفت حالا به دنبال یافتن حافظه خود بودند... . آن‌ها تصمیم گرفتند از هر راهی استفاده کنند تا بتوانند حافظه خود را بازیابی کنند ... . تصمیم گرفتند تمام تلاش خود را به کار ببندند تا به این پرسش پاسخ بدهند: ما چه کسی هستیم؟
حال ۱۴ قبیله آقوناقوم بدنبال گذشته خود بودند، عزم آن‌ها جدی بود. باید گذشته خویش را کاووش می‌کردند. زبان🔤، پوشش🥋، غذاهای مورد علاقه🍗، سرود قبیله🎶، رژه ارتش قبیله💂‍♂ و پرچم قبیله 🚩 اولین نشانگانی بودند که اهالی آقوناقوم تصمیم گرفتند آن‌ها را احیا کنند... .

#معرفی_فعالیت‌های پویش
#کارآزمون_معما
پایه #هفتم

@puyeshgroup_ir

#معرفی_فعالیت‌های پویش
داستان #کارآزمون_معما
#کار_گروهی #نظم #هویت
پایه #هفتم
#پرونده_ویژه_کارآزمون_معما

@puyeshgroup_ir

❇️ #معرفی_فعالیت‌های گروه پویش
🖊 گزارش #کارآزمون
🧾 عنوان: کارآزمون #معما
📚 این طرح درس در پایه‌ی #هفتم اجرا می‌شود.

🔍 سنجش موضوعات آموزشی ترم اول پویش هفتم یعنی: هویت، خودآگاهی، نظم و کارگروهی، در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ طراحی و اجرا شد.


🎙 در سیر داستانی این کارآزمون، هر دانش‌آموز عضو قبیله‌ای خاص بوده و هر قبیله در حال وارسی خود و کاووش فرهنگ فراموش شده‌ی خودش است.
دانش‌آموزان پس از آنکه اعضای قبیله خود را شناختند، به همراه معلمی که نقش ارزیابی گروه (و نه کمک کننده برای انجام فعالیت‌ها) را بر عهده دارد به محل استقرار گروه می‌روند.

📜 در هر ۳۰ دقیقه، نامه‌ای به دست اعضای قبیله می‌رسد که آن‌ها را راهنمایی می‌کند که اکنون باید چه چالشی را پشت سر بگذارند و عملکرد اعضای هر قبیله در طی این فرایند ارزیابی می‌شود.

🛡 کارآزمون معما شامل دو بخش می‌باشد؛ در بخش اول چالش‌های ساخت زبان، طراحی پرچم و لوگوی قبیله، طراحی سرود قبیله، طراحی پوشش، طراحی رژه‌ی قبیله و چالش دسر و غذا (فرهنگ غذایی قبیله)، و در بخش دوم نمایش فعالیت‌های طراحی شده‌ی و داوری آن‌ها صورت می‌پذیرد.
📹 فیلم: #مدرسه #علامه_حلی۲

@puyeshgroup_ir

#معرفی_فعالیت‌های پویش:
گروه پویش در زمینه‌ی آموزش مهارت‌های زندگی به سنین کودک، نوجوان و بزرگسال فعالیت دارد.

خلاصه‌ای از این فعالیت‌ها برای هرکدام از سنین:

👶 کودک:
🔸 برگزاری کلاس‌های مجازی مهارت‌های زندگی.
🔸 کتاب و بسته حاوی طرح درس و بازی ویژه مهد و پیش‌دبستان و منزل
🔸 برگزاری کارگاه مجازی والد و کودک
🔸 برگزاری کارگاه تربیت مربی مهارت‌های زندگی مهد و پیش‌دبستان و دبستان.

🧑‍🦱 نوجوان:
🔸 برگزاری کلاس مجازی مهارت‌های زندگی
🔸 برگزاری کلاس تفکر و سبک زندگی متوسطه اول.
🔸 برگزاری کلاس‌های فوق برنامه در حوزه مهارت‌های زندگی برای مدارس.
🔸 برگزاری کارگاه دبیری تفکر و سبک زندگی.

🧔 بزرگسال:
🔸 برگزاری کارگاه آموزش مهارت‌های زندگی برای معلمین، مربیان، دانشجویان و علاقمندان این حوزه.
🔸 برگزاری کارگاه آموزش مهارت‌های زندگی برای سازمان‌ها.

@puyeshgroup_ir